学校の学級経営部が主催する教職員研修の一環として、「いじめの前兆」をテーマにした合同研修会を開催しました。

今回の研修には、本校の教員だけでなく、教育実習生、インターンシップ生、そして放課後の時間を子どもたちと過ごす留守家庭児童会（学童保育）の指導員の先生方も参加。立場や時間帯の垣根を越えて、学校全体で子どもたちの変化を見守る体制づくりに向け、活発な意見交換が行われました。

研修概要

 テーマ：子どもたちの小さな変化を見逃さない「いじめの前兆」と早期発見

研修の主な様子と気づき

研修では、具体例をもとに「教室」「休み時間」「放課後」それぞれの場面で現れるサインについてグループワークを行いました。

 教室での変化（授業中・休み時間）

 朝の挨拶の声が小さくなった、表情が硬い

 持ち物がなくなったり、いたずら書きされていたりする

 特定のグループから急に離れるようになった

 放課後・留守家庭児童会での変化

 いつもと違う友達と過ごしている、または一人でぽつんと過ごしている

 帰宅直前や放課後の活動時に急に体調不良を訴える

 遊びの輪に入りたがらない、感情の起伏が激しくなる

多様な立場からの視点と学び

今回の合同研修において特に大きな成果となったのは、異なる立場からの観察眼を共有できた点です。

いじめの早期発見・早期対応において最も大切なのは、「1人で抱え込まず、チームで情報を共有すること」です。

教室での様子だけでなく、休み時間や放課後の姿まで含めた「子どもたちの日常のつなぎ目」を意識し、気づいた変化を小さなことでも教職員間でタイムリーに共有する体制をより強固にしてまいります。

学校全体で温かく、安全な居場所づくりに引き続き取り組んでいきます。