生活科の授業で、地域のお店屋さんを訪問する「町探検」の準備を進めています。

今回は、お店屋さんで聞いてみたい「インタビュー内容」をグループごとに話し合って決めました。

子どもたちはタブレット端末を自在に使いこなし、グループ内で共有された画面を見たり操作したりしながら、「どんなことを聞いたらいいかな？」「こんな質問もおもしろそう！」と楽しそうに意見を出し合っていました。  

「1日に何枚（何個）くらい届く（売れる）のかな？」など、お店の秘密を探ろうと真剣に質問内容を打ち込む姿が見られ、探検への意欲が高まっているのが伝わってきます。  

自分たちの住む町についてもっと深く知るために、みんなで協力してしっかりと準備を進めています。

実際にインタビューに赴く本番の日が今からとても楽しみです！

本日、樟葉小学校より今井奈保子栄養教諭にお越しいただき、2年生を対象に「食育」の出前授業を行いました。  

今井先生のお話を真剣な表情で聞き入っていました。  

授業では、食事の大切さやバランスよく食べることの意味について、イラストを交えながら楽しくわかりやすく教えていただきました。

子どもたちも「今日からもっと残さず食べよう！」「栄養のバランスを考えて食べてみたい」と、日頃の食生活を振り返る良いきっかけとなったようです。  

お忙しい中、素敵なお話をしてくださった今井栄養教諭、本当にありがとうございました！

図工の授業で、「ミラクルジュースをつくろう」の学習を行いました。  

今回のテーマは、絵の具と水の量を調整しながら、いろいろな色や濃さの「ジュース」をつくることです。

黒板で先生から絵の具の使い方や水の加減について説明を受けたあと、子どもたちはさっそく自分のパレットとバケツを使って作業に取りかかりました。  

画用紙のグラスの絵に、絵の具で塗ったカラフルなジュースを描き込んでいきます。絵の具を混ぜ合わせて新しい色を作ったり、水の量を変えて色の濃淡を楽しんだりと、思い思いの「特別で美味しそうなジュース」を夢中で作っていました。  

集中して筆を動かし、工夫がつまった素敵な作品がたくさん完成しました！

授業では、足し算や引き算の文章問題やひっ算の練習に取り組みました。  

画面の大きなモニターに映し出された問題やポイントを確認しながら、一人ひとりが自分のノートに筆記用具でていねいに式や答えを書き進めています。

担任の先生も教室を回りながら個別に見守り、困っている児童へ丁寧にアドバイスを行っていました。  

これからも「できた！」「わかった！」という達成感を積み重ねながら、楽しく学習に取り組めるようサポートしていきます。

この日の学習では、ひき算の筆算に取り組みました。黒板の横にあるモニターに大きなノートのマス目や計算の仕方を映し出し、先生の説明を真剣な表情で聞き入る子どもたち。

「どうやって計算すればいいかな？」という先生の問いかけに、元気に手を挙げて自分の考えを発表しようとする姿がたくさん見られました。黒板には「53 - 21」や「53 - 8」といった問題が書かれ、くり下がりのある計算についても集中して思考を深めていました。

手元の教科書やノートもしっかりと開き、鉛筆を走らせながら一生懸命に取り組む姿に、大きな成長を感じます。

これからもみんなで楽しく算数の学びを深めていきます！

図工の授業では、「えのぐでおさんぽ」の学習に取り組んでいます。

筆に好きな色の絵の具をたっぷりつけて、画用紙の上をすいすいとお散歩させていきます。

まっすぐ進んだり、くるくる回ったり、交差してみたり……。思い思いの線を自由に走らせると、まるで絵の具が探検しているような面白い形や色がどんどん広がっていきました。

子どもたちは「ここはぐるぐるの道にしよう！」「線が重なったところが綺麗な色になったよ！」と、新しい発見を楽しみながら、夢中になって筆を動かしていました。

色とりどりの線や点が交わった、世界にひとつだけの素敵なお散歩マップ（作品）がたくさん出来上がっています。片付けまでしっかり協力して行い、とても充実した図工の時間となりました。

生活科の授業では、楽しみにしていた「おもちゃランド」の準備が始まりました！

子どもたちは、紙コップや割箸、ストローなどの身近な材料を組み合わせて、工夫を凝らしたおもちゃ作りに励んでいます。

タブレットを活用してアイデアを拡げる子どもたち

今回の授業では、手元で工作を進めるだけでなく、タブレットを活用して作り方の手順や完成イメージを確認しながら作業を進めています。

 画面で作り方をしっかりチェック：

タブレットの画面に表示された動画や参考画像を見ながら、「どう組み立てたらよく動くかな？」「どんな形にしようかな？」と真剣な表

情で考えていました。

 材料を工夫して挑戦：

紙コップにストローを組み合わせた仕掛けを作ったり、割箸や接着剤を使って組み上げたりと、思い思いのアイデアを形にしています。

「もっと面白くするにはどうすればいいかな？」「友達に喜んでもらえるおもちゃにしたい！」と、試行錯誤を繰り返す姿がとても頼もしく見えました。

工夫とアイデアが詰まった「おもちゃランド」、どんな楽しい作品が完成するのか今からとても楽しみです！

体育の授業では、マット運動や跳び箱などを組み合わせた「サーキット運動」に取り組んでいます。

体育館全体を使って、さまざまな運動コーナーを設定！子どもたちは、それぞれの場所で楽しみながら元気に身体を動かしています。

踏み台からしっかり踏み切って跳び箱の上に乗り、ポーズを決めたり高いところから元気にジャンプ！高さを恐れず、スムーズに着地する

感覚を身につけています。

青いマットの上では、手足を上手に使った移動や前回り・後ろ回りに挑戦。四つん這いで素早く進むクマ歩きなど、全身をダイナミックに

使って運動の基礎を作っています。

ステージのスペースやコーンの間をリズムよく駆け抜け、次のエリアへと向かいます。移動中も友達と順番を守りながら、元気に駆け回る

姿が見られました。

先生たちに見守られながら、繰り返し挑戦して「できた！」を増やしていく子どもたち。

汗を輝かせながら、安全に配慮して意欲的に運動を楽しむ様子がとても印象的でした。

図工の授業で「はじめてのえのぐ」の学習を行いました。

まずは教室で、パレットやバケツの使い方、筆洗いのルールについて確認しました。黒板に貼られた図を見ながら、道具を置く位置や片付け方まで真剣な表情で話を聞いていました。

ワークシート「はじめての えのぐ」を使い、自分の好きな絵の具を出して円の中に色を塗っていきます。

 青や赤、黄色など、混ざり気のない鮮やかな色を丁寧に塗る姿

 水の量を調整しながら、色の濃淡（濃い青・淡い水色など）の変化を楽しむ姿

 筆に含ませる水の加減をいろいろ試してみる姿

など、それぞれが工夫しながら筆を動かしていました。

学習が終わった後は、流し台で筆洗いやパレットをきれいに洗います。先生のアドバイスを聞きながら、順番を守って丁寧に道具を洗うことができました。

初めての絵の具セットに胸を躍らせながら、集中して取り組んだ素敵な時間となりました。これからの図工の作品づくりがとても楽しみです。

合同体育の授業で「ボール遊び」を行いました。

 ペアでボールパスの練習：青と黄色のカラフルなボールを使い、ペアになって相手が受け取りやすいように投げる練習を取り組みました。

 先生も一緒に混ざりながら、投げ方や姿勢のサポート・声をかけを行いました。

また、相手のことを考えながらボールを投げたりキャッチしたりすることで、協調性やボール感覚を身につけています。

元気に体を動かし、ペアの友達と声をかけ合いながら楽しく運動に取り組む姿がたくさん見られました。