理科の授業では、「昆虫の成長をくらべよう」をテーマに学習を進めています。

黒板には「たまご」「よう虫」「さなぎ」「成虫」といった成長の段階ごとに、モンシロチョウやカブトムシ、バッタ、トンボなどの写真がずらりと並べられました。

子どもたちは写真や教科書をじっくりと見比べながら、

 「バッタやトンボには『さなぎ』の時期がないのかな？」

 「モンシロチョウやカブトムシは、さなぎを経て成虫になるんだね！」

といった違いに気づき、ノートにしっかりと記録していました。

大型モニターや黒板の写真を活用しながら、昆虫によって育ち方に「完全変態」と「不完全変態」のような違いがあることへの理解を深めています。

みんな集中して先生のお話を聞き、それぞれの昆虫の育ち方の特徴について熱心に学びを深める姿が見られました。

国語（書写）の授業で、毛筆による「木」の学習を行いました。  

今回の学習テーマは、「とめ」と「はらい（左はらい・右はらい）」の筆づかいをマスターすることです。黒板やモニターに映し出された手本や筆の動きをよく確認しながら、一画一画集中して半紙に向かいました。  

まずは、穂先の向きや筆圧の加減を意識しながら、線の練習に取り組みました。力を入れる「とめ」や、すーっと筆を抜いていく「はらい」の難しさに苦戦する姿も見られましたが、繰り返し練習するうちに、力強く美しい線が書けるようになってきました。  

姿勢を正し、静かな緊張感のなかで真剣に筆を動かす姿に、3年生としての成長を感じる一時間となりました。  

本日より、3年生の運動会練習がスタートしました。  

体育館に集まった児童たちは、先生の説明や指示を真剣な表情でしっかりと聞いていました。

また、壁には「きく力」「きょうりょくする力」「チャレンジする力」といった、学習や行事に取り組むうえで大切にしたい姿（資質・能力）が掲示されており、一人ひとりが意識を持ちながら練習に臨む姿が見られました。  

後半にはタオルを使った動きの練習などにも取り組み、それぞれの場所で一生懸命に体を動かしていました。  

本番に向けて、みんなで協力しながら練習を重ねていきます。

これからの成長と当日のパフォーマンスがとても楽しみです。

今回の学習のめあては「枚方市の移り変わりを見て考えたことを書こう」です。

黒板には、「どんなかわり方？」「何が変わった？」「どこが変わった？」「なぜ？」といった視点が示され、児童たちは自分たちの住む街の歴史や変化について探究を深めました。  

集中して課題に向き合う姿や、周りの友だち・先生と意見を交わしながら学習を進める様子が見られました。

国語の授業で、名作「サーカスのライオン」の学習を行いました。  

本時のめあては「五場面から じんざの気持ちを考えよう」です。

子どもたちは、物語の場面ごとの情景やじんざの行動・様子を表す言葉に着目しながら、じんざの心情がどのように変化していったのかを深く読み解いていきました。  

「心情バロメーター」で自分の考えを可視化！

今回の授業で活躍したのが、黒板中央に用意された「心情バロメーター（1〜5の数値軸）」です。

子どもたちは、教科書の文章（「火の輪をくぐるじんざの様子」「男の子のために走る姿」など）から読み取った気持ちの強さを数値化し、自分のカードを黒板の目盛りに貼り付けていきました。  

 「男の子を助けたいという強い思いがあるから『5』だと思う！」

 「ここは少し不安や決意が入り交じっているから『3』かな？」

このように視覚化することで、クラス全体で「なぜその数値にしたのか」という疑問（なぜ？）が生まれ、互いの意見を比べながら話し合いを深めることができました。  

真剣に考え、学び合う子どもたち

授業中、子どもたちは自分の教科書やノートと丁寧に向き合い、じんざの行動の理由をじっくりと考えていました。先生の問いかけにしっかりと耳を傾け、友達の多様な考えに触れることで、物語への理解がよりいっそう深まった表情を見せていました。  

自分の考えを根拠（文章の言葉）をもとに表現し、友達と交流しながら読みを深める、学びの多い国語の授業となりました。

図工の授業で、世界にひとつだけの「すてきなシャツ」作りに取り組んでいます。  

今回の学習では、クレヨンと絵の具の両方を使って、色鮮やかなデザインや模様を描いています。クレヨンでしっかり模様を描いた上から絵の具を重ね、クレヨンの油分が絵の具をはじく性質（はじき絵）を楽しみながら、思い思いの表現を工夫していました。  

子どもたちは真剣な表情で筆を動かし、カラフルな柄や個性的で魅力あふれるシャツを一枚一枚丁寧に仕上げています。教室の中は、子どもたちの豊かな発想と色とりどりの作品でいっぱいになりました。  

どのような素敵なシャツが完成するのか、今からとても楽しみです！

算数では、「10000より大きい数」の学習に取り組んでいます。  

本日の授業では、数直線を使って大きな数の並び方や仕組みについて考えました。

黒板やモニターに提示された数直線を見ながら、「1目盛りがいくつを表しているのか」をしっかり確認し、大きな数も順順に読み取っていきます。  

子どもたちは真剣な表情でノートや教科書に向かい、集中して問題に取り組んでいました。

万の単位になっても、これまでの学習を生かして意欲的に考えを深めています。  

理科の授業の様子です。  

今日は「バッタなどの体のつくりを調べよう」というめあてで、昆虫の体の構造について詳しく学習しました。  

黒板の表を使って、チョウやバッタ、トンボといった昆虫の「目」「羽」「足」「しょっ角」「体がいくつに分かれているか」などの特徴を比較整理していきます。さらに、大型モニターに映し出された拡大写真や映像を見ながら、頭・胸・腹の構造や足の生え方などをじっくり観察しました。  

子どもたちは真剣な表情で映像を見つめたり、ノートに分かったことをていねいにまとめたりしていました。

身近な生き物も、詳しく観察することで新しい発見や学びがたくさんあったようです。

理科の授業で、昆虫の成虫の体のつくりについて学習しました。  

今回は、トノサマバッタやショウリョウバッタなどのリアルな昆虫標本をじっくり観察。

子どもたちは机の上に置かれた標本をいろいろな角度から見つめ、色鉛筆を使って観察ワークシートに詳しくスケッチしていきました。  

「頭・胸・腹の3つに分かれているね」「足は胸のところから生えているよ！」など、実際に観察することでたくさんの発見があったようです。

教科書を見るだけでなく、本物の標本を目で見て触れることで、昆虫の体のつくりへの理解がぐっと深まった授業となりました。

社会科の授業では、「市（暮らし）の移り変わり」の学習が始まりました。

黒板に「今」と「昔」の言葉を並べ、みんなで暮らしの中で使われている道具の変化について考えました。

「冷蔵庫」は昔「氷」を入れて冷やしていたことや、「ストーブ」は昔「石炭ストーブ」だったことなど、身の回りのものがどのように進化してきたのかを意欲的に発表していました。  

タブレットPCを活用して調べたりノートにまとめたりしながら、昔の人の知恵や暮らしの工夫に興味津々の様子でした。

ぜひご家庭でも「昔はどんな道具を使っていたの？」と話題にしてみてください