学校日記

枚方市平和の燈火（あかり）

ウクライナはなぜ　せんそう　をしているの

　6年生の総合的な学習の時間の締めくくりは、平和記事によるポスターセッションです。

　かなりの出来栄えです。

　世界では戦争が続く国があり、平和が継続・維持されることの難しさを感じています。そのような激動の時代の中で、この6年生の取り組みは大変意義深いものがあります。

　明日、3月1日は枚方市の平和の日でもあります。

　いきいきの活動が行われていました。

　ほぼ、毎週実施されているもので、PTAからも2名のお手伝いの方がいらっしゃいました。

　また、1名はボランティアで付き添ってくださっている方もいました。

　子供達が、お花を作ったり、運動場で野球をしたりと、まさに五感を使っての体験活動をしていました。

　スタッフの方のお話を聞きますと、学校に関わって下さってもう、20年間になりますとのことでした。一緒に関わることで、子ども達からエネルギーをもらえるとのことでした。

　本当に、こんな素敵な生き方をされている大人の先輩の姿を見ると、とても気持ちが研ぎ澄まされます。

　学校だより 3月 第13号

　卒業式の練習が始まっています。

　6年生の歩き方、いかがでしょうか。どんな、目的を持って歩いていますか？

　会場から出てきた6年生は。下駄箱でこのような様子でした。どんな、気持ちで並んでいますか？

　練習で、どのような状態がいいですか？

　立ち姿が美しく、すっと心を落ち着けて待つ人もいました。今日が卒業式の日のように。

　卒業式のこの事前練習って、どんな力をつけるといいのでしょうか。私も考えました。

　本を読んで分かったところやすごいところをクラスのみんなにスピーチしていました。

　読んだ本を手に持って、原稿を自分なりに読んで、ただ、読むのではなくて時折全体を見て、そして、間をあけたり、明るく読んだりしていました。

　これは、単なるうまさというだけではなく、かなり、色々な視点に気をつけて読んでいました。相手を意識する点は、きっと大人になってもたくさんの人との対話ができることになります。将来を見据えた学習ともいえます。まずは、クラスのお友達、そして異学年、高学年、さらに、地域の方々へとたくさんの方々への発信ができますね。

クジラ（NHKより）

　これがたまらなく美味しかったです。

　クジラですよ。クジラ！なかなか買えないですよ。

　千林駅商店街に行くと、まだ買えるのでしょうか！

　青梗菜のソテーともあいました。そしてこれまたラッキーにんじんのたくさん入ったスープにでした。

　調理員さん！ごちうさまでした。　

　ごぼうソテーに入っているごぼうは、噛むほど香りが口に広がりました。

　よく噛んで食べると旨味と甘味が引き立つので、カレーのおともにぴったりのおかずでした。今日は、人参とツナと一緒に炒めてソテーになっていました。

　そして、冬野菜のカレーでした。つちしょうが、にんにく、玉ねぎ、人参、大根、レンコン、ジャガイモ、トマトケチャップと盛りだくさんの冬野菜に囲まれましたね。

　調理員さん、今日もありがとうございました。

　5年生が卒業式の式典会場づくりをしてくれました。

　じっと見ていて、素晴らしいと思いました。前任校は4クラスでしたので、児童数も多かったことで1人あたりの活動量も少なかったのです。しかし、本校は2クラス。先生の指示役も2人。担任外の先生に、教頭先生にも加わって頂いての準備でした。

　声を掛け合って、楽器運びから、シート敷き、そして、雛壇設定まで本当に頑張ってくれました。

　場を整えることは、環境を整えること。式典での進行にも大変影響が出ます。

　いい式になりそうです。5年生、ありがとうございました。

幼保小のかけはしプログラム（文部科学省）

　この日は、校区内の保育園が学校に来てくれました。

　この目的は、来年度の新1年生の子ども達に、小学校生活を知ってもらい、安心して登校してもらうために行っています。また、1年生が園児をおもてなしすることでよりお兄さんお姉さん、として自信をつけてもらうために行っています。

　具体的には、給食を食べてもらいました。そして、5時間目には紙コップを使って1年生と一緒に造形遊びを行いました。

　園児の皆さんはとっても元気でした。そして、挨拶もとても明るくできていました。素晴らしい！4月にそれぞれの小学校で待っています。本校には、これ以外にもたくさんの園から入学されてきます。

　おまめ学校のだいず組は、将来どんな食べ物になるかを学級会で話し合っています。ところがみんなの意見はバラバラ。そして、とうとう喧嘩になりました。さあ、大豆組のみんなはどんな食べ物になるのでしょうか。

　今日の給食では、大豆がじゃこ豆で登場していました！このじゃこ豆美味しかったですね。じゃこの染み出すお出汁が豆を美味しくさせているのですね。

　鯖の塩焼きもいい焼き加減でしたよ。そして、そして、けんちんじるです。ごぼうを食べながら調理員さんのごぼうと格闘している姿を想像しました。

　今日は、マツガ保育園の子ども達も食べてくれましたよ。「明日も、ずっと食べたいよ。」「おかわりしたよ。」「このおかず、おいしい！」など本当に笑顔満載でした。こんなに和食を喜んでくれるなんて、調理員さん最高ですよね！！

　小大豆もやしは、大豆を発芽させたもので、「豆もやし」とも呼ばれます。栄養価が高く、シャキシャキとした食感と豆の風味が特徴です。豆の甘味や食感をいかした、和物や炒め物にむいているようです。

　今日も、検食を頂いた瞬間に、調理員さんの熱意のこもった可愛いにんじんのキャラクターカットに心がほっこりしました。　

　子ども達もきっと喜んでいることでしょう。

　食べ物を食べる前に、出来上がりの具材を一つひとつ見る、そして味わう。味わう時には、その食感、味に心を集中させる。舌に気持ちを集中させてみる。そして、その時の器もしっかりと持ち、その装いを感じる。

　今日もご馳走様でした。

　キャロットスープはにんじんを柔らかく茹でてミキサーにかけてなめらかにして作ります。

　なんだか、年末のお節料理の栗きんとんの作り方に似ていますね。

　にんじんには体を元気にするビタミンがたっぷり含まれています。スープにするとにんじんの旨みを丸ごと味わうことになりますね。甘いにんじんをたっぷりと味わうことができました。

　白身魚のバジル風味も、食べるとバジルの香りがしましたね。ハムとキャベツのソテーそしてパンと、なんだかレストランで頂いているみたいな感じでした。

　調理員さん今日もご馳走様でした。

　校内研究テーマは、「非認知能力を育む授業改善の手立ての研究」。

　私たちは授業を作る上で大事にしていることがあります。

　大きな目的は「全員ができたと思える！」ということです。そのために3つのことを大切にしています。

　1 目標を明確にしました。詳しく言うと、どんな力をつけるのかを児童に向けてルーブリックを提案しました。

　2 自分ごととして学ぶしかけをつくりました。これは手法とも言えます。非認知能力の7つの力の育成に向けた仕掛けや活動の提案をしてきました。（自分ごとというのは、学校教育目標にもある「主体的」「当事者意識」にもつながります。）

　3 つながる活動にも力を入れました。これは西長尾小7つの力の一つでもありますし、文部科学省が大切にしている協働的な学びにもつながります。ここから、深い学びに子ども達が向かうはずです。

　3年生は国語の単元「道具のうつりかわりを説明しよう」の授業を行いました。

　言語活動は、「今までに学習したことの中からもっと自分が深く知りたいことや調べたいことについて調べ、わかったことと調べた本についてクラスのみんなにスピーチしよう。」を設定しました。

　たくさんの先生方の参観がありましたが、一人ひとりがそれぞれに活動していました。誰かと話したり、相談したり、また一人で段落構成を考えたりと。そこに先生がファシリテーターとして関わっていました。学級閉鎖あけで全員が揃ってはいませんでしたが、それぞれにやるべきことを分かっていたような気がします。

　校内研究授業の後は、授業を参観した先生達で話し合いました。

　授業は、決して完璧ではありません。ありとあらゆる方法が考えられます。しかしながら、子ども達がこれから先に使える力を少しでもつけてもらうために、日々の授業で改善できるところはすぐに見直すことをし続けています。

　この日は、枚方市の先生以外に、寝屋川市、交野市、守口市、門真市、四條畷市、大東市、大阪市からの先生方も来校されました。

　先生達も褒められましたが、新たにこうするといいのではという意見も頂きました。ぜひ、取り入れていきたいです。

　子ども達が、何より本校の先生の授業に頑張って参加してくれていることがとても嬉しいです。

　さあ、もうすぐ今年度も終わりますが、毎日の授業は続きます。この日々の授業は、ライブそのものです。先生達もいつも緊張しながら、全ての子ども達が授業に参加してくれるように頑張っています！

　みそおでん美味しいですね。このお出汁の味の濃さがご飯をとてもすすめます。

　そして、今日はゆかりもありましたので、さらに、ご飯がすすみました。

　きんぴらもきっと調理員さんが丹精込めて、みじん切りを続けてくれたことでしょう！！

　キャロットスープは、ニンジンをやわらかくゆでてミキサーにかけ、滑らかにしてつくリます。

　にんじんには、体を元気にするビタミンがたっぷり含まれています。

　スープにすると、ニンジンのうまみを丸ごと味わうことができますね。

　除去食についてもおいしく頂きました！

　6年生も後、19日となりました。

　驚きですね。

　理科の授業で環境問題について学んでいます。理論的には分かっていても実際には実用されていない技術もあるようです。　

これは難しいみたいですね。

技は習得できていてもこまが回りません。

さあ、どうしたらいいでしょうか。練習したら回るよ、ととても優しい声かけがありました。

こちらは羽子板。

心地よい、耳にいい羽子板と羽の音が体育館に響き渡りました。