楽しいものばかりです。

今から、班に分かれて行動します。
いっぱい、楽しみましょう。

荷物を入れます。

入ります。

見ているだけで、おもしろそうです。

何があるのか楽しみです。

入り口です。

キッズプラザに到着しました。

北浜駅で、乗り換えです。

牧野駅から北浜まで、電車に乗ります。
移動時間は少し長い上に、お客さんも増えてきていますが、子どもたちはマナーを守りながら、外の景色を楽しんでいます。

牧野駅まで歩きます。
ホームできちんと並んで待っています。
みんなとても楽しそうです。

今日は、2年生の校外学習です。
大阪市内のキッズプラザまで、電車を乗り継ぎながら行ってきます。
ちょっとした冒険？を楽しみながら、学習してきてほしいと思います。

４年生国語「くらしの中の和と洋」のTT授業が始まりました。
単元のゴールは、「和と洋名人になって、くらしの中の和と洋説明書を書くこと」です。
先生の作った「ぞうりとくつ説明書」を見て、イメージを共有しました。
くらしの中の和と洋説明書が完成したら、クラスの友達と読み合い、良いところを伝え合ったり、自分の説明書と比べて同じところや違うところを伝え合いたいと思います。
身の回りにある和と洋を出し合うと、子どもたちからは「和食と洋食」「ランドセルとふろしき」「お寿司とオムライス」「和服と洋服」など、様々なアイデアが出されました。
和と洋について調べたことを、観点に沿って関連付けながら、段落の分け方にも気をつけて、自分の和と洋説明書にまとめていきたいと思います。
身近にあっても、意味までは知らなかった和の文化や洋の文化について、説明書づくりを通してくわしくなれること間違いなしです。
少し難しい活動になりそうですが、４年生の子どもたちが自分の立てた課題に立ち向かう姿を見られることを楽しみにしています。

実際に、給食では、おこげをどのようにして食べているのか気になりますね。
というわけで、教室をのぞいてみると・・・。
おこげを割って、八宝菜をかけて食べている子。
おこげだけ食べている子。
おこげを頬張りながら、八宝菜を食べている子。
いろいろです。
こうしてみると、いろいろな食べ方があるんですね。
美味しい食べ方、見つかったかな。

全員写真を撮ってひらパーとお別れです。

ぐるり森パート3。

ぐるり森パート2。

午後はぐるり森大冒険です。

今日は、新しいメニューの登場です。
「おこげ」です。
おこげって聞くけど、何かなあって思いますよね。
よーく見てください。
そうです。ごはんです。でも、触ってみるとかたくて、かたまっています。
なんだか、おかしのようですけど、ごはんです。
おこげは、ごはんを平らにして油で揚げたものなんです。
おこげだけだとあんまり味はしませんが、おかずの八宝菜をかけて食べると、おこげがサクサク、しっとりして、おいしくいただけます。

昨日じゃなくて本当によかったです。