最新更新日:2024/11/19
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五常小学校 教育重点目標「自ら学び、自他を尊重し、仲間と高めあえる子の育成」

【19日月曜 アレルギー対応 たまごのおつゆ】3

左が対応食、いかがですか?

卵が無くても十分美味しい〜。
お出汁の旨みを感じることのできるある種ぜいたくなおつゆです。

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【19日月曜 アレルギー対応 たまごのおつゆ】2

サーモスのポットで、熱々のまま供されます。
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【19日月曜 アレルギー対応 たまごのおつゆ】

今日はメニューをチェックする前に、アレルギー対応食をどのように受け渡すかおさらいしてみましょう。

配膳室の入り口上部に黄色のマグネット札が貼り付けられます。
これと引き換えに、個別ポットを受け取ります。
万一でも、受け取りをミスしないように、原則管理職から直接渡すようにしています。
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【今週の児童シリーズ 6年生の調理実習 野菜いためを攻略せよ】8

「あっ!けっこうおいし〜い!」 自分でつくると味は格別のようです。

このあと、給食なんですけれどね。
たぶん、給食は別腹でしょうね。
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【今週の児童シリーズ 6年生の調理実習 野菜いためを攻略せよ】7

どの班も、ほぼほぼ調理が終わりました。
早い班から、いただきます。
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【今週の児童シリーズ 6年生の調理実習 野菜いためを攻略せよ】6

まるで、お母さんのようにしているしっかり者がいました。
お家でもそうしているのでしょう。大したものです。
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【今週の児童シリーズ 6年生の調理実習 野菜いためを攻略せよ】5

そうそう、料理と洗い物を同時進行ですね。
えらいねえ。。。
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【今週の児童シリーズ 6年生の調理実習 野菜いためを攻略せよ】4

さりげなくピース。。。
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【今週の児童シリーズ 6年生の調理実習 野菜いためを攻略せよ】3

うんうん、なかなかの出来栄えですな。
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【今週の児童シリーズ 6年生の調理実習 野菜いためを攻略せよ】2

コショウは、盛り付けてからパラっとかけるようです。
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【今週の児童シリーズ 6年生の調理実習 野菜いためを攻略せよ】

この日の3、4時間目に行われた料理実習。
ほんとは最初から取材したかったのですが、
どうしてもかなわず、最終盤からになりました。
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【今週の児童シリーズ 3年生の理科 中庭の自然の観察】11

バッタのあかちゃん。。。

おうちに帰してあげてね。。。
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【今週の児童シリーズ 3年生の理科 中庭の自然の観察】10

何を発見したのでしょうか。。。
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【今週の児童シリーズ 3年生の理科 中庭の自然の観察】9

思い思いに観察したあとは、ガリガリ書いています。
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【今週の児童シリーズ 3年生の理科 中庭の自然の観察】8

コーチョーセンセー、これ、、、

なんかうれしそうにしていると思ったら!

赤ん坊だから、おうちに帰してあげてね、と言いました。
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【今週の児童シリーズ 3年生の理科 中庭の自然の観察】7

だよねえ。。。

【今週の児童シリーズ 3年生の理科 中庭の自然の観察】7

だよねえ。。。
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【今週の児童シリーズ 3年生の理科 中庭の自然の観察】5

ちょっと葉っぱの出が悪くない???(想像)
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【今週の児童シリーズ 3年生の理科 中庭の自然の観察】4

先日、ローズマリーとほうせんかの種をまきました。
幼い葉っぱの出が、クラスによって異なることを話題にしています。
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【今週の児童シリーズ 3年生の理科 中庭の自然の観察】3

熱心に、夢中になって。。。
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