ルポでは学校復帰だけを目的にするのではなく、将来子どもたちが社会に出た時に自立していけるよう、教科の学習だけでなく様々な活動をしています。
今週は5日にわたり、ルポの活動を毎日紹介していきます。

今日は、教育支援センターで行った折り紙での紙飛行機作りについてご紹介します。この日は、ルポの指導員には折り紙のプロがいます。その相談員の指導のもと、遠くまで飛ぶ紙飛行機を作る楽しい活動をしました。
まず、ルポの指導員から、プロ直伝の紙飛行機作りの技を教えてもらいました。子どもたちは、自分の好きな色の折り紙を選び、さまざまな種類の紙飛行機を作りました。
紙飛行機が完成したら、みんなで飛ばしてみました。どれだけ遠くまで飛ばせるかを競争しながら、プロのアドバイスを受けて、折り方や力加減を工夫しました。子どもたちは、より遠く飛ばすために試行錯誤し、いろいろな飛び方を研究しました。遠くまで飛んだり、高く舞い上がったりする紙飛行機に、みんな大興奮でした。
この活動を通じて、子どもたちは楽しみながらも、物理の原理や工夫の大切さを学ぶことができました。

教育支援センターでは、このように楽しくてためになる活動をたくさん行っています。ぜひ、次の活動にも参加して、いろんなことを体験してみてくださいね。お待ちしています！

　枚方市教育委員会は、南中ソーランの踊りの取組と祭りへの参加を通じて、青少年の健全育成をめざしています。
　講師に村田幸子氏（厚生労働省認定　健康運動士実践指導者フィットネスアドバイザー）と、井上卓哉氏（大阪メチャハピー祭実行委員会　副実行委員長）をお迎えして、計4日間の南中ソーラン指導者講習会を実施し、「大阪メチャハピー祭」等の青少年健全育成をめざす祭りの取組を支援しています。
　5月14日は、その初日ということで参加を希望した本市小学校の先生方が講習を受け、子どもたちの指導に向けて練習に取り組みました。初めて児童に指導する先生も参加し、全員汗だくで熱心に取り組んでいました。

５月２１日午後、マウントテーバー中学校生徒が伏見市長を表敬訪問しました。生徒たちは、日本や学校での体験や、自分たちが学ぼうとしているトピックなどを紹介し、市長と歓談しました。
うどんやラーメンなどが好きな生徒が多く、食べ物の話題では盛りあがりました。日本の自動販売機やコンビニ、美容、民主主義など幅広いトピックを課題とし、日本の生徒たちなどからアンケートやインタビューをし、取り組んでいくとのことでした。
最後に、練習してきたダンスも披露してくれ、楽しいひと時を過ごすことができました。

つづきです。

香里小学校　渋田　将教諭による「幼児期の学びをつなげる生活科の授業づくり」実践発表スライドから


先生方が、渋田先生の実践発表から「子どもの声を聴きながら進める授業展開」「子どもの気持ちを引き出す教材の工夫」「子どもが自分で選ぶ活動の効果」などに気づきをもらい、大阪教育大学　総合教育系　佐久間　敦史　准教授による　「架け橋期に求められる生活科の授業づくり」の講義を通して授業づくりに対する意欲も高まりました！

『令和６年度　幼保小架け橋プログラムに関する調査研究事業』に関連して、５月１０日（金）に第1回「幼保こ小連携担当者連絡会」を実施、総勢１７０名の先生方が集まりました。

校区別に小学校、公私立就学前児童施設の先生方が顔を合わせ、４月に入学した1年生の様子やスタートカリキュラムについて交流しました！

　架け橋コンパス作成をきっかけとし、子どもの姿を真ん中にした先生同士の交流時間を大切にしていきます♪　

ルポでは学校復帰だけを目的にするのではなく、将来子どもたちが社会に出た時に自立していけるよう、教科の学習だけでなく様々な活動をしています。
今週は5日にわたり、ルポの活動を毎日紹介していきます。


今日は、教育支援センターで行った楽しい午後の活動についてお伝えします。ルポでは、午前中は個人活動、午後はグループ活動を行っています。この日の午後は、広い多目的室でボッチャとドッジビーを楽しみました。
まず、ボッチャについてご紹介します。ボッチャは、赤と青のボールを使って、目標の白いボールにどれだけ近づけられるかを競うゲームです。昨年度からルポで取り入れており、慣れている子どもたちもたくさんいます。ゲームは最後の最後まで結果がわからないので、みんなドキドキしながら楽しんでいました。

次に、ドッジビーです。ドッジビーはフリスビーを使ったドッジボールのようなゲームで、みんな投げ方を工夫しながら楽しく体を動かしました。ルールも簡単なので、どの学年の子どもたちも一緒になって楽しむことができました。

どちらのゲームも、学年を問わずみんなで協力しながら楽しめました。活動の最後には、みんなで協力して片付けまできちんと行い、気持ちよく一日を締めくくることができました。

教育支援センターでは、このように体を動かす楽しい活動を通じて、子どもたちが協力することの大切さや、仲間との交流を深めています。次回も楽しい活動を計画していますので、ぜひ参加してみてくださいね。お待ちしています！

令和７年（２０２５年）度 　小・中学校使用教科書を展示いたします。

日程
　　・法定外展示：６月6日（木）〜６月13日（木）
　　・法定内展示：６月14日（金）〜6月29日（土）
　　※いずれも、午前9時半から午後５時まで、日曜日は除きます。

場所
　枚方市立教育文化センター　３階　教科書センター

その他
・法定外展示（６月６日〜６月13日）については、中央図書館でもご覧いただくことができます。（金・日を除く）
・来館される際は、事前に教育研修課（050―7105−8217）までご連絡をお願いします。

5月20日と21日に、アメリカ合衆国オレゴン州ポートランド市立マウントテーバー中学校8 年生（日本の学校の中学校２，３年生相当）が長尾中学校と第二中学校にやってきました。彼らは、小学校から合計９年間、日本語イマージョンプログラムという日本語と英語の両言語で授業を受け、日本語と日本文化を勉強し、その集大成として研修旅行で来日しました。

各校では、グループに分かれ、社会や音楽、英語、学活などの授業に参加しました。

長尾中では生徒会によるウェルカムパーティーとフェアウェルパーティーが行われ、クイズ大会やダンスが行われるなど全校で楽しい空間が演出されました。また、音楽の授業では、琴で「さくらさくら」の演奏練習などを行いました。

第二中学校の英語の授業では、学年に合わせて、「百人一首かるた」「漢字について」「課題についてのリサーチ」などのテーマを設定し、交流を行いました。マウントテーバー中学校生の名前を漢字にした色紙のプレゼントには大喜びでした。

生徒たちは、授業だけでなく、休憩時間や給食も一緒に過ごし、同世代で有意義な国際交流ができました。
生徒の感想の一部です。
「来る前から積極的に関わりたいなと思っていた。英語が苦手だったから日本語を話そうと思った。○○さんは英語で話してくれたが、少し聞き取れた気がする。仲良くなれてよかった。」「英語力がもっと必要だと感じたし、より外国に興味が持てた。」

このような国際交流が、生徒たちの視野を広げ、将来につながる経験となることを願っています。

長尾中学校と第二中学校の交流の詳しい様子は各学校ブログへ
第二中学校
https://hirakata.schoolweb.ne.jp/weblog/index.p...
長尾中学校
https://hirakata.schoolweb.ne.jp/weblog/index.p...

つづきです。

ルポでは学校復帰だけを目的にするのではなく、将来子どもたちが社会に出た時に自立していけるよう、教科の学習だけでなく様々な活動をしています。
今週は5日にわたり、ルポの活動を毎日紹介していきます。

今日は、教育支援センターで行った河川敷への遠足についてお伝えします。天気の良い日には、みんなで河川敷へお出かけすることもあります。この日も、素晴らしい天気に恵まれた楽しい一日でした。
まず、11時にルポに集合しました。最初に、安全に遠足を楽しむためにみんなでルールを確認しました。準備が整ったら、気持ちの良い風を感じながら、枚方市駅の方向へ歩き始めました。
目的地に到着すると、大きな木の下でお昼ご飯を食べました。自然の中で食べるお弁当は格別で、みんな楽しそうに食べていました。お昼ご飯の後は、木陰でおしゃべりをしたり、ドッジビーや輪ゴムのおもちゃを飛ばして遊んだりして、楽しい時間を過ごしました。
みんなで過ごしたこのひとときは、とても素晴らしい思い出になりました。天気の良い日にまた河川敷へ行って、みんなで楽しい時間を過ごしたいですね。

教育支援センターでは、子どもたちが自然の中で遊び、友達と協力する体験を大切にしています。これからも、楽しい遠足やさまざまな活動を計画していますので、ぜひ参加してみてくださいね。お待ちしています！

枚方市立長尾中学校では、令和５年度に文部科学省の指定を受け、生徒が生成AI（ChatGPT）を活用して学びを深める授業を研究、実践しました。
全国の小中高校合わせて５０校のうちの１校として研究を進め、実践事例の創出を行いました。
その実践事例が文部科学省公式ホームページに掲載されました！

【枚方市立長尾中学校実践事例】
https://leadingdxschool.mext.go.jp/wp/wp-conten...

これからも、枚方市は
「夢や志を持ち、可能性に挑戦する“枚方の子とも”の育成」をめざして
様々な挑戦を続けます！

【GiGAスク!ひらかた】（枚方市立長尾中学校の取組を紹介）
https://sites.google.com/hirakata.osakamanabi.j...

【リーディングDXスクール生成AIパイロット校】
https://leadingdxschool.mext.go.jp/r05/ai_school/

ルポでは学校復帰だけを目的にするのではなく、将来子どもたちが社会に出た時に自立していけるよう、教科の学習だけでなく様々な活動をしています。
今週は5日にわたり、ルポの活動を毎日紹介していきます。

この日は、家ではなかなか作れない大きなシャボン玉をみんなで作ってみました！
まずは、特別なシャボン液作りからスタートです。理科室で、小学生と中学生のグループが協力して、水、洗濯のり、洗剤を混ぜ合わせました。正確な分量を量るために、メスシリンダーを使ってしっかりと計量しました。みんな真剣な表情で作業に取り組んでいました。

シャボン液が完成したら、外に出てシャボン玉を飛ばしました。大きくてキラキラしたシャボン玉が空に舞い上がるたびに、子どもたちは笑顔でいっぱいでした。小さなシャボン玉から、驚くほど大きなシャボン玉まで、たくさんのシャボン玉を膨らませて楽しみました。

みんなで協力して作ったシャボン液で、こんなにも素敵な体験ができるなんて、本当に感動的でした。子どもたちのキラキラした笑顔が何よりの証拠です。
教育支援センターでは、このように楽しくて学びの多い活動を通じて、子どもたちが協力することの大切さや、科学の楽しさを体験しています。これからも、たくさんの楽しい活動を企画していきますので、ぜひ楽しみにしていてください！

5月11日土曜日、大阪教育大学天王寺キャンパスにて、学習者用デジタル教科書の活用について本市の取組を発表するセミナーが行われました。

本市は昨年度から枚方市立香里小学校、禁野小学校にて、全国の小学校5年生から中学校3年生までに配布されている学習者用デジタル教科書の活用について大阪教育大学の加賀田教授とともに研究を進めております。

この度、2校の取組実践を発表する場を大阪教育大学よりいただき、研究を進めている井上教諭、角崎首席より昨年度の取組を発表しました。

会場参加とオンラインのハイブリット開催で約80名近くの参加者とともに学習者用デジタル教科書の活用について考えました。

学習者用デジタル教科書の最大のメリットとして「個別最適な学び」の充実に資するものです。児童が自ら学びたいところを音声や映像を何度も聞くことができます。子どもに学びを委ねる手段の一つとして、学習者用デジタル教科書は大いに活用できます。

引き続き今年度も、研究を進めながら市内へ普及促進してまいりたいと思います。

❇️兆（きざ）しに、足や辶をつけると、跳んで逃げるとなりますが、手を添えると挑（いど）むという漢字になる、と説明している場面の写真です。いじめも不登校対策も初期対応、つまり「兆」を見逃さない指導をお願いしました。





教頭先生方、こんにちは

最近指導主事のみなさんに送ったメッセージを教頭先生方にもご紹介します。

それは、『学校風土』についてです。

３０年以上も前に、野口克己先生の講演を聞きました。

野口先生は、校内暴力真っ盛りの頃、指導主事たちに「しんどい学校をピックアップして視察してきなさい」と指示をされました。

その結果見えてきたことがあるという話です。
息をのみながらその話を聞いたことを思い出します。

しんどい学校に共通する「３つのない」とは何でしょうか？

一つ目は、花壇に花がない。
二つ目は、挨拶がない。
三つ目は、トイレがきたない。
でした。

「うまいこと言うなあ〜」、と感心したことを今も覚えています。
そして、この講演を聞いたあと、自分なりに

（１）花を愛でる心の醸成（自然体験）
（２）心が元気になれる挨拶の仕方（よいとこみつけ）
（３）トイレ磨きは心磨き

を自分の教育実践に生かしていこうと決意したのを覚えています。

指導主事はデータを分析し、その対応策を考えるのは大切な役割だとは思います。

しかしながら、それ以上に学校現場を訪問し、『学校風土』を肌で感じ、読み取る感性を磨くことも大切だと思っています。

日本初、経営コンサルタントの株式会社船井総研の創始者、船井幸雄さんは「経営が傾きかけた会社にも必ず良いところがある。

良いところを見つけてそこを伸ばす。それがコンサルの極意だ！」と喝破され、現場をつぶさに観察されました。

机上でデータ分析をすることも、学校現場で学校風土を感じることも、どちらも将来の学校経営者としての資質を身につける良い経験になると思っています。

そうした情報や経験をもとに課内で熟議することが、指導主事のレベルアップにつながるとともに、学校にも貴重な情報を提供することは指導主事としての大切な役割だと思っています。

市教委と学校現場が一体となり、「ともに学び、ともに育つ　枚方市の学校教育」をめざしましょう！！

５月１０日楠葉西中学校で、ＳＭＢＣコンシューマーファイナンスによる金融経済教育が２年生対象に行われました。

今回の授業では「お金の授業」という内容で、「お金と幸せの関係」について考える授業を行っていました。

生徒たちは「生涯でやりたい３つのこと」をそれぞれ考え、それをグループで持ち寄り、ベスト４を決める活動をしていました。
生徒たちがあげたやりたいことは「世界一周をしたい」「5ＬＤＫの家を買いたい」「野球選手の大谷選手の試合を全て見に行きたい」「おいしいものを好きなだけ食べたい」などがありました。
そののち、「やりたいことに、お金がいくらかかるのか」を調べ、「何歳までに実現したいのか」を考えていました。そこから月ごとにいくら貯金する必要があるのか割り出して、将来について考えていました。

生徒たちは始終楽しそうに意見を出し合い、前向きに活動に参加していました。
最後には、今後の活動につながるお話がありました。引き続き複数回授業をＳＭＢＣコンシューマーファイナンスから受講していくそうです。

枚方市では、「教職員が元気な学校は、子どもたちも元気な学校」をスローガンに、学校教育を担う教職員が、健康でやりがいをもって勤務できる職場環境づくりを大切にしています。

その取組の一環として、「教職員メンタルヘルス相談」窓口を設置しています。
今年度は、オンライン相談もできるようになりました。
管理職も含め、気軽に相談をしていただきたいと思います。

※申し込みは、電話及びフォームで受け付けています。
フォームについては、学校に送付しているチラシ（データ送付済）に付いているQRコードから入力可能です。

大阪府が、物価高騰の影響を受けている子育て世帯を支援するため、府内の子どもたちや妊婦の方に5,000円相当のお米または食料品を給付します。
第3弾では、被災地支援として、石川県産品（お米や食料品）が追加されています。

●申請・申込期間は6月3日（月）から9月2日（月）まで

●事業の詳細については、特設サイトをご覧ください。
　https://www.osaka-kodomoshien.com/

●お問い合わせ先（コールセンター）
　大阪府子ども食費支援事業コールセンター
　電話番号：0120-479-208
　開設時間：9時から18時（日祝日除く）
　　　　　　※申請期間終了後は平日のみ

枚方市教育委員会では、学校における情報セキュリティ強化の観点から平成２５年１０月に枚方市立学校情報セキュリティポリシーを策定し、技術革新や社会の変化に伴い、都度改訂を行っております。
そのポリシーを令和６年４月１日に改訂しました。

今回の改訂の主な項目はこちらです。
１　学校教育における個人情報と利用目的（p.２）
２　外部サービスの利用および運用（p.19）
３　ソーシャルメディアの利用（p.20）
４　情報資産の分類及び例示（p.24）

また、セキュリティポリシー改訂に伴い、教職員を対象にポイント解説動画研修を実施しました。

枚方市立学校情報セキュリティポリシーについては、こちらをご覧ください！

吹田市教育委員会事務局から２名の方が、本市の学校の働き方改革について、ヒアリングにお越しになりました。日本の教育課題において、学校の働き方改革は、最重要課題の１つです。
本市の特徴である立候補制の進め方や、推進校同士が繋がる機会を多く設定し、様々な業務改善方策が生まれ広がったこと、その結果、時間外勤務時間が減少したこと等についてお話しました。
吹田市においても、意識改革が大きな鍵になると考えておられ、学校の主体性を重視した取組の具体についてさまざま質問がありました。
近々、「笑顔の学校プロジェクト」参加校に視察に伺いたいと依頼も受けています。
他の自治体との交流は、事務局にとっても学校現場にとっても刺激になります。今後も、よりよい取組について交流する機会をつくりたいと思います。