4年生の理科では、「月は太陽と同じように動くのだろうか」という問いに向き合っています。

「反対に動く」「同じように動く」など、子どもたちの予想は様々でした。観察にあたっては、方位の調べ方や地面からの角度、目じるしとなる景色を記録することの大切さを確認しました。

この授業では、月や太陽の位置の変化に関心を持ち、時間の経過と結びつけて観察する力を養うことにねらいがあります。自分の予想を確かめようと意欲を高めて、探究の面白さを感じてほしいなと思います。月がどのように動くのか、これからの観察結果が楽しみです。