（１年生）「ママへ」「パパへ」あふれるハートと感謝の気持ち

（２年生）物語づくりと1cm方眼紙のひみつ

（５年生・PBL）お米の裏側にある「努力と未来」に迫る！

今日の給食（１０月２日）

（４年生）「なぜその概数になるの？」 〜日常生活に活きる「およその数」の探究〜

（３年生）「もっと意外なものない？」〜柔軟な発想で挑む図工「カタチ へんしん」〜

（６年生・PBL）「〇組派を論破しに行こう！」 〜データと論理を武器に挑む算数の未来予想〜

（４年生）ペンギンが縮んだ！？ 〜空気と水の探究から「言葉にする力」の成長へ〜

（１年生）だれにプレゼントしようかな？」〜「サラダでげんき」から広がる家族への想い〜

今日の給食（１０月１日）

（３年生）「見にきてほしいな」心を込めて届ける運動会のご案内 〜相手を想い、想いを表現した手紙〜

（１・２年生）「ノック！」と「なんでやねん！」〜笑顔とアイデアで魅せる低学年ダンスの挑戦〜

（５年生）音と意図を重ねて創る！ 〜アイデア溢れるリズムアンサンブル発表会〜

（３・４年生）青空にたなびく彩り！ 〜グラウンドで息を合わせるフラッグ＆タオルダンス〜

今日の給食（９月３０日）

（６年生）6年間の想いを込めたリコーダーとパーランクー制作

（５年生・PBL）枚方の農業のリアルと魅力に迫る！ 〜農業振興課による出前授業〜

（２年生）新しい発見と自身の成長を見つめる「ふりかえり」

（５・６年生）６年生への拍手が象徴する招提小の「あたたかさ」

（６年生）教科書のデータを「生きた数字」にする算数の探究