教室では算数の新しい単元「きろくをわかりやすくせいりしよう（記録をわかりやすく整理しよう）」の学習が始まりました。

黒板には今日のめあてとして「め：きろくをわかりやすくせいりしよう」と大きく書かれ、その下には子どもたちにとって身近な「休み時間」などの言葉が板書されています。

📊 バラバラのデータをどうまとめる？

この単元では、調査して集まったバラバラのデータ（記録）を、表やグラフを使って分かりやすく分類・整理する方法を学びます。 教室のモニターには教科書のデジタル教材が映し出され、子どもたちは「どうすればもっと見やすくなるかな？」「仲間ごとに分ければいいんじゃない？」と、真剣な表情で教科書やノートに向き合っていました。

👩‍🏫 丁寧なサポートで、みんなでじっくり学ぶ

授業中、担任の先生が黒板で丁寧に説明を進める中、もう一人の先生が教室を回りながら、子どもたち一人ひとりのノートや学習の進み具合を優しく見守っています。

• 先生の問いかけにしっかりと耳を傾け、ノートに自分の考えを書き込む姿。
  

どの席からも、3年生になってより一層たくましくなった「集中力」が伝わってくる、とても素敵な授業風景でした。

集めたデータを分かりやすく整理する力は、これからの生活や他の教科（理科や社会など）でも大活躍する大切なスキルです。

これからどんな表やグラフが完成するか、とても楽しみですね！