第48回運動会 ～限界突破　過去の自分を超えてゆけ～

たくさんの温かい声援に包まれ、第48回運動会のすべての種目を実施することができました。

「限界突破　過去の自分を超えてゆけ」という目標のもと、子どもたちは、これまでの自分を超えることを目指して、一人ひとりが力いっぱい競技や演技に取り組みました。

最後まであきらめずに走り抜く姿、仲間と声をかけ合い、力を合わせる姿。各学年の競技や演技には、練習の成果と、一人ひとりの挑戦する気持ちがあふれていました。自分の限界に挑み、懸命に取り組む子どもたちの姿が、見る人の心に響く運動会となりました。

１・２年生は、元気いっぱいの演技で会場を笑顔にしました。３・４年生は、弾むような動きと仲間との一体感で、運動場を盛り上げました。そして５・６年生は、仲間との絆を感じさせる力強い演技を披露しました。それぞれの学年が、自分たちの目標に向かって挑戦し、過去の自分を超える姿を見せてくれました。

演技には、子どもたち自身が振り付けやポーズを考えた場面もありました。「こんな動きはどうかな」「こうしたらもっと伝わるかな」と、仲間とアイデアを出し合いながら、表現をつくり上げてきました。自分たちの思いを動きに込め、よりよい演技を目指して工夫する姿にも、子どもたちの成長を感じました。

また、運動会を支えてくれたのが、５・６年生の係活動です。自分の出番だけでなく、それぞれの持ち場で責任をもって役割を果たす姿が、とても頼もしく映りました。みんなのために力を尽くす高学年の姿もまた、過去の自分を超える挑戦の一つでした。

会場から送られる拍手や声援が、子どもたちの背中を押し、運動会をさらに盛り上げてくださいました。最後まで温かく見守り、応援してくださった保護者の皆様、地域の皆様、本当にありがとうございました。

子どもたちが安全に、思いきり体を動かして活動できるよう、職員で運動場の整備を行いました。

雨が降ると水たまりができやすい場所や、地面にでこぼこができている場所に土を入れ、平らにならしました。足元の状態を整えることで、転倒やけがを防ぎ、体育の授業や休み時間、運動会の練習などで安心して活動できる環境を整えることが目的です。

職員で協力しながら、子どもたちが毎日安心して過ごせる学校づくりを進めています。

9月17日、オープンスクールを実施しました。たくさんの保護者の皆様、地域の皆様にご来校いただき、子どもたちの学校での様子をご覧いただきました。

各教室では、国語や算数、理科、社会、体育、図画工作、家庭科など、さまざまな学習が行われました。また、道徳や総合的な学習の時間もあり、友達と考えを伝え合ったり、自分の考えを深めたり、これまでの学びを生かして取り組んだりする姿が見られました。

少し緊張しながらも、いつも以上に張り切って学習する子どもたち。友達と一緒に考える姿や、課題にじっくり向き合う姿など、日頃の学校生活の一端を見ていただく機会となりました。

ご来校いただいた保護者の皆様、地域の皆様、ありがとうございました。

1年生が生活科の「シャボン玉あそび」に取り組みました。

いろいろな材料や、大きさ・形の違う道具を使って、「どうしたら大きなシャボン玉ができるかな」「ゆっくり動かしたらどうなるかな」と、何度も試しながら楽しみました。

大きなシャボン玉がふわっと浮かぶと歓声が上がり、割れる瞬間まで目で追う子どもたち。友達と声をかけ合い、協力して大きなシャボン玉づくりにも挑戦しました。

遊びの中で、試したり、工夫したり、友達と力を合わせたりする姿がたくさん見られました。

3年生　外国語活動

JTE・NETの先生と一緒に、外国語活動を楽しみました。

この日は、色をテーマにした○×ゲームに挑戦しました。「自分はピンクが好き。○か×か？」など、自分の好きな色について考え、○か×かで答えます。

「What color do you like?」の表現も使いながら、友だちと好きな色を尋ね合う活動にも取り組みました。

ゲームを取り入れることで、子どもたちは楽しみながら英語を聞いたり話したりし、友だちとのやり取りを楽しんでいました。

5年生の社会では、「工業生産を支える人々」について学習しています。

私たちの身の回りを見渡してみると、自動車や家電製品、文房具など、生活を便利で豊かにしてくれるさまざまな工業製品があります。今回は、その中でも私たちの生活と深く関わっている「自動車」に注目して学習を進めています。

一人で資料を読み取るだけでなく、友だちと考えを伝え合うことも大切にしています。「ここに工夫があると思う」「どうしてこの順番でつくるのかな？」と、互いの気づきを聞きながら、新しい疑問や考えも生まれていました。

身近にある便利なものが、どのような人々の働きや工夫によってつくられ、私たちのもとに届いているのか。これからも友だちと話し合いながら、自動車工業のひみつを探っていきます。

5年生で非行防止教室を行いました。

万引きなど、身近に起こりうる事例をもとに、社会にはみんなが安心して生活するためのルールやきまりがあることを学びました。

「少しくらいなら」「友達に誘われたから」ではなく、自分で正しいことを考え、行動することが大切です。また、誘われたときにはきっぱり断ることや、困ったときには周りの大人に相談することについても考えました。

一人ひとりがルールやきまりの意味を理解し、自分の行動に責任をもつことの大切さを学ぶ機会となりました。

1年生の図工では、身の回りにあるいろいろな材料を使って、スタンプ遊びを楽しみました。

「どんな形になるかな？」「重ねて押したらどうなるかな？」と、形や色、押し方を工夫しながら、思い思いに表現していく子どもたち。友だちの作品から新しいアイデアを見つけ、自分の表現に取り入れる姿も見られました。

試したり、比べたりしながら、楽しい模様がどんどん広がっていきました。

楠葉中学校からNETのカイル先生に来ていただき、外国語活動の学習を行いました。

今回は、文字や色について、英語で友達と尋ね合う活動に取り組みました。ペアやグループでの交流を通して、相手の話をよく聞いたり、自分から英語で伝えたりしながら、楽しくコミュニケーションを深めました。

友達とのやり取りを重ねる中で、英語を使って「伝わる」「分かる」楽しさを感じる時間となりました。

4年生の音楽では、いろいろな楽器を使って演奏を楽しみました。

楽器によって異なる音色や響きを感じながら、曲に合う音やリズムを考える子どもたち。友だちの音にも耳を傾け、互いの音を聴き合いながら、みんなで演奏をつくり上げていました。

はじめてのミシンに挑戦！

5年生の家庭科では、ミシンを使った学習が始まりました。

まずは、ミシンの各部分の名前や使い方、安全に使うためのポイントを確認しました。上糸のかけ方や下糸の準備など、初めての作業に少し戸惑いながらも、友だちと確かめ合いながら挑戦する姿が見られました。

いよいよミシンを動かすと、子どもたちは真剣な表情に。「まっすぐ縫えた！」「思ったより速い！」と、初めてのミシン縫いを楽しんでいました。

これから少しずつ操作に慣れ、できることを増やしていきます。

地震避難訓練を行いました

地震の発生を想定した避難訓練を行いました。

まずは、揺れから自分の身を守り、その後、放送や先生の指示をよく聞いて安全に避難しました。

避難するときの合言葉は「お・は・し・も」です。

お…おさない
は…はしらない
し…しゃべらない
も…もどらない

子どもたちは「お・は・し・も」を意識しながら、落ち着いて行動することができました。

地震は、いつ、どこで起こるか分かりません。訓練を通して、いざというときに自分の命を守るためにどう行動するかを考える大切な機会となりました。 

研究授業・研究協議会 ～よりよい授業づくりをめざして～

校内研究の一環として、研究授業・研究協議会を行いました。授業後には、子どもたちの学ぶ姿をもとに、教職員で意見を交流しながら授業について振り返りました。

今回の研修では、子ども一人ひとりの姿や挑戦を認めること、人と一緒に考えたり活動したりすることの価値を大切にすること、そして失敗も学びの一つとして、自分で考え、試行する機会を保障することについて学びを深めました。

また、国語科における「読む・聞く」「書く」「話す」といった言語活動をつなぎ、往還させながら学びを深めていくことについても考えました。

研究協議会では、神戸常盤大学 教育学部　子ども教育学科 山下敦子教授をお招きし、子どもの学びの姿を捉えながら、今後の授業づくりにつながる貴重なご指導をいただきました。

今回の学びを、日々の授業に生かし、子どもたちが自ら考え、学びを深めていける授業づくりに取り組んでいきます。

1年生の国語では、「かぞえうたづくり」に取り組んでいます。

まずは、いろいろな本を並行して読み、ものの数え方について情報を集めました。「うさぎはどう数えるの？」「こんな数え方もあるんだ！」と、本から新しい発見をする子どもたち。

集めた情報をもとに、ペアで「どんなかぞえうたにしようかな」とアイデアを出し合います。友だちの考えを聞くことで、自分にはなかった数え方に気づいたり、考えを広げたりする姿も見られました。

本から集めた情報と友だちのアイデアを生かしながら、楽しい「かぞえうた」をつくっています。

大阪880万人訓練を実施しました

9月1日、「大阪880万人訓練」に合わせて、本校でも地震を想定した避難訓練を行いました。

訓練では、地震発生の知らせを受け、子どもたちは机の下に入り、頭を守るなど、まず自分の身を守る行動をとりました。その後、放送や先生の指示をよく聞き、安全を確認しながら避難しました。

災害は、いつ、どこで起こるかわかりません。今回の訓練を通して、地震が起きたときに「自分の命を守るために、どのように行動すればよいか」を一人ひとりが改めて確認する機会となりました。

これからも、日頃から防災への意識をもち、いざというときに落ち着いて行動できるよう取り組んでいきます。

夏休み作品展を開催しました。

会場には、工作や絵、自由研究など、子どもたちが夏休みに取り組んだ作品が並びました。

「見るコーナー」と「触ってもよいコーナー」に分かれており、子どもたちは作品をじっくり鑑賞したり、実際に触れて仕組みを確かめたりしていました。

自由研究では、興味をもったことを詳しく調べたり、写真や図を使って分かりやすくまとめたりするなど、一人ひとりの工夫がたくさん見られました。

友だちの作品のよさや工夫に気付き、「こんな方法もあるんだ」と新しい発見をする姿も見られました。

音楽鑑賞会を行いました

全校児童を対象に、スティールパン楽団「パンダフル」のみなさんをお迎えし、音楽鑑賞会を行いました。

スティールパンは、カリブ海の島国・トリニダード・トバゴで生まれた、ドラム缶から作られた楽器です。体育館には、スティールパンならではの明るく美しい音色と、心弾むリズミカルな音楽が響き渡りました。

演奏を聴くだけでなく、楽器についてのお話や演奏体験もあり、子どもたちはスティールパンの音色や仕組みに興味をもちながら、音楽の楽しさを味わいました。

普段なかなか触れることのできない楽器や生の演奏に出会う、貴重な時間となりました。

２学期がスタートしました！

今日から２学期が始まりました。始業式では、学校教育目標である「自ら問いに向かい、ともに認め合い、つながり合って未来をひらく」ことについて、みんなで改めて考えました。

「なぜだろう？」「やってみたい！」という問いを大切に、自分から一歩踏み出すこと。友だちの考えやよさを認め合い、ともに学ぶこと。そして、いろいろな人とつながりながら、自分の未来に向かって成長していくこと。

２学期は、学習はもちろん、運動会などの行事もあります。一つ一つの経験を通して、「自分の未来に向かって」ともに成長できる２学期にしていきたいと思います。

関西外国語大学 外国語学部の新井　新井　肇　教授を講師にお迎えし、教職員研修を行いました。

研修では、カウンセリングの考え方と協働を生かした人間関係づくりについて学びました。

相手の思いや考えを丁寧に聴き、受け止めることや、それぞれの立場や考えを尊重しながら対話を重ねることの大切さについて、具体的な事例を通して理解を深めました。

また、一人で考えるのではなく、周囲とつながり、それぞれのよさや力を生かしながら協働することについても改めて考える機会となりました。

今回の研修で得た学びを、子どもたちとの日々の関わりや教職員同士の連携に生かし、よりよい教育活動につなげていきます。

楠葉中学校区の小中学校の教職員が集まり、合同研修を行いました。

守口市教育委員会事務局　教育部　学校教育課　前馬章策　指導主事を講師にお迎えし、「今求められる授業改善のあり方」をテーマに研修を行いました。

講話を通して、これからの授業づくりについて学ぶとともに、小中学校の教職員がグループに分かれ、日頃の実践や課題について意見を交流しながら研修を進めました。

校種を越えて互いの実践や考えを共有し、子どもたちの学びを小学校から中学校へとつなげていくことについて考える貴重な機会となりました。

今回の学びを、今後の授業づくりや教育活動に生かしていきます。

教職員で火災避難訓練研修を行いました

枚方寝屋川消防組合消防本部 枚方東消防署 楠葉出張所より消防士の方に来校いただき、教職員を対象とした火災避難訓練研修を行いました。

研修では、実際に樟葉北小学校の校舎内を回りながら、火災が発生した際の初期消火や避難誘導の方法について確認しました。

消火設備の場所や避難経路、火災発生時にどのように児童を安全に誘導するかなど、消防士の方から具体的に教えていただきました。

実際の校舎を使って確認することで、火災発生時の動きを具体的にイメージしながら学ぶことができました。今回の研修を、今後の安全な学校づくりにつなげていきます。

今日は、1学期の終業式を行いました。

校長先生からは、学校目標にふれながら、1学期の学びを振り返るお話がありました。通知表「あゆみ」の「できた」に〇がついているところは、自分が身に付けた力です。自分の成長を確かめるとともに、これから頑張りたいことや自分の課題を見つけることの大切さについて話がありました。

児童会の代表委員の児童からは、○✖️クイズとして夏休みの過ごし方についてお話がありました。

夏休みは、学習だけでなく、さまざまな体験から学ぶことができる時間です。自分で「やってみたいこと」「もっと知りたいこと」を見つけ、挑戦してほしいと思います。

長い夏休みだからこそできる経験を大切にし、心も体も一回り成長した子どもたちと、2学期に元気に会えることを楽しみにしています。

2年生は学年体育で、全員ドッジボールを楽しみました。

運動場には「がんばれ！」「ナイス！」といった元気な声や楽しそうな歓声が響き渡り、笑顔いっぱいで活動する姿が見られました。ルールを守りながら、友達と声を掛け合い、みんなで気持ちよく体を動かすことができました。勝ち負けだけでなく、ルールの中で楽しむことや仲間と運動する楽しさを感じられる、充実した時間となりました。

3年生　図画工作「箱の中の世界」

図画工作科では、「箱の中の世界」の学習に取り組みました。子どもたちは、野球場や海、森など、自分が思い描いた世界をテーマに、箱の中に広がる小さな空間を表現しました。

紙や布、毛糸、ペットボトルのふたなど、身近な材料の形や色、質感を生かしながら、「これは木に見えそう」「この材料なら波が表せそう」と工夫を重ね、表したい世界を形にしていきました。

材料の組み合わせ方や配置を考え、想像力を膨らませながら、一人一人が自分だけの世界を楽しく表現することができました。完成した作品を見合う中では、友達の工夫や発想の豊かさにも気付き、お互いの作品のよさを認め合う姿が見られました。

6年1組で国語科の研究授業を行いました

本校では、「自ら問いに向かい学びを深める子の育成 ～問いを生む授業デザインと相互承認を基盤とした協働的な学びを通して～」を研究テーマに、子どもたちが主体的に学び合う授業づくりに取り組んでいます。

今回の研究授業では、神戸常盤大学　教育学部の山下敦子教授を講師としてお招きし、授業参観と授業研究会を実施しました。

授業では、インターネット上の投稿文を読み比べ、「書き手は、自分の考えをより適切に伝えるために、どのような理由や事例を用いて説得力を高めようとしているのか」を考えました。

子どもたちは、一人一人が文章を読み取りながら気付いたことを整理し、友達との対話を通して考えを深めていきました。「なぜそのように考えたのか」「どの表現が説得力につながっているのか」を互いに伝え合うことで、多様な見方や考え方に触れ、自分の考えを見直したり広げたりする姿が見られました。

授業の終末では、学んだことを生かして、自分の考えを伝える際には、目的に応じて理由や事例を選び、相手に分かりやすく伝えることの大切さを振り返りました。

授業後の研究協議会では、山下教授から、子どもたちの学びの姿をもとに、問いを生む授業づくりや、協働的な学びを通して思考を深めるための教師の支援の在り方について、具体的なご助言をいただきました。

１年生は、枚方交野交通安全協会の皆様を講師にお迎えし、歩行者安全教室を行いました。

教室では、横断歩道の正しい渡り方や踏切の安全な渡り方、見通しの悪い道路での安全確認の仕方について、実際の場面を想定しながら学びました。

子どもたちは、「止まる・見る・待つ」を意識し、左右の安全をしっかり確認してから渡ることや、踏切では警報機や遮断機の状態を確認することの大切さを教えていただきました。また、見通しの悪い場所では、飛び出さずに一度止まって周囲を確認することの重要性も学びました。

これからも学んだことを日々の登下校や外出時に生かし、自分の命を守る行動につなげてほしいと思います。

枚方交野交通安全協会の皆様、分かりやすくご指導いただき、ありがとうございました。

６年生の音楽では、「ラバーズコンチェルト」のアンサンブルに取り組みました。

子どもたちはグループごとに演奏を発表し合い、互いの演奏を聴きながら学びを深めました。メロディーを担当するパートを引き立てるために伴奏の音量や音色を工夫したり、リズムをそろえて演奏したりすることで、それぞれのパートの役割を意識しながら音楽づくりを進めました。

また、「音の厚みが出るように演奏したい」「メロディーをもっと生かせる伴奏にしたい」など、パートの役割を理解することで、自分たちが表現したい音楽に近づけようと試行錯誤する姿が見られました。

振り返りでは、「テンポをもっとそろえたい」「ベースのリズムに合わせればそろえられそう」など、次の演奏に生かしたい課題や目標を挙げる児童が多く、よりよい演奏を目指そうとする意欲が感じられました。

委員会活動では、よりよい学校生活を目指して、子どもたちが主体的に活動に取り組んでいます。

この日は、それぞれの委員会で活動内容や役割について話し合いました。自分たちの考えを積極的に伝え合い、「みんなが気持ちよく過ごせる学校にするためにはどうすればよいか」を考えながら、活発に意見を出し合う姿が見られました。

一人ひとりが自分の役割を意識しながら、学校生活をよりよくしていこうとする頼もしい姿が見られた委員会活動となりました。

今日から、NET（外国語指導助手）のダニエル先生が樟葉北小学校に来られました。

4年生の外国語では、天気の言い方や遊びに誘う表現に親しみながら、英語で伝え合う活動を楽しんでいます。

単元のまとめでは、一人ひとりがお気に入りの国のお天気キャスターになり、その国の天気やおすすめの服装などを英語で紹介する動画づくりに挑戦します。

「How’s the weather?」「It’s sunny.」「Put on your cap.」など、これまで学習した表現を使いながら、自分なりに工夫して原稿を考え、名刺も作成しました。

動画を通して、英語を使って伝える楽しさを味わいながら、世界の国々への興味や関心も広げています。

6年生の算数では、「何分の何倍」の学習に取り組みました。

問題の条件を一つ一つ整理しながら、「何がわかっていて、何を求めればよいのか」をみんなで確認し、解決の方法を考えました。

図や式を使って考えを表したり、友達の考えを聞いたりしながら、「なぜそうなるのか」を確かめ合う姿が見られました。

すぐに答えを求めるのではなく、問題を整理しながら自分に合った方法で解決しようとする姿から、主体的に学ぶ力が育っていることを感じました。友達と考えを交流する中で、新しい見方や考え方にも気付くことができた学習となりました。

6月25日に行われる児童会行事「くず北パーク」に向けて、各クラスで準備を進めています。

それぞれのクラスでは、来てくれた友だちに楽しんでもらえるよう、工夫を凝らした出し物を考え、ポスターを作成しました。校内には個性あふれるポスターが掲示され、当日への期待が高まっています。

また、当日はペア学年で一緒に各教室を回ります。この日は顔合わせを行い、自己紹介をしたり、どの順番で回るかを相談したりしました。上級生が優しく声をかけたり、下級生が笑顔で応えたりする姿が見られ、和やかな雰囲気の中で交流を深めることができました。

みんなで協力しながら準備を進め、当日がさらに楽しみになったようです。たくさんの笑顔があふれる「くず北パーク」になるよう子どもたちは取り組みを進めています。

3年生が枚方市合同音楽会に参加しました。

これまで学年みんなで心を一つにして練習を重ねてきた成果を発揮し、会場いっぱいに美しい歌声を響かせることができました。一人ひとりが歌に込めた思いを大切にしながら、仲間と気持ちを合わせて表現する姿から、大きな成長を感じることができました。

また、他校の演奏を鑑賞することも合同音楽会の大切な学びの一つです。さまざまな学校の歌声や表現に耳を傾け、それぞれのよさや工夫に気付くことができました。

音楽を通して、歌う喜びや聴く楽しさを味わい、互いの頑張りやよさを認め合う貴重な機会となりました。この経験を、これからの学校生活や音楽の学習にも生かしていってほしいと思います。

青葉幼稚園とみんなの里保育園の年長さんを迎え、1年生との交流活動を行いました。架け橋プロジェクトの一環として、年長さんが安心して小学校生活を迎えられるよう一年生との交流会を行いました。はじめに、2人組や3人組になって自己紹介をし、名前を伝え合ったり、簡単な仲良くなるゲームをしたりして、少しずつ緊張をほぐしていきました。

その後、1年生が学校の遊具を紹介し、一緒に遊びました。ジャングルジムやすべり台、ブランコ、うんてい、のぼり棒などの遊具の使い方や気を付けることを、実際にやって見せながら優しく説明する姿は、とても頼もしく感じられました。

「こっちだよ。」「ゆっくりでいいよ。」「一緒にやってみよう！」と声をかけながら、年長さんに寄り添う1年生。最初は緊張していた年長さんも、笑顔いっぱいで遊ぶ姿が見られました。

1年生にとっても、お兄さん・お姉さんとして相手を思いやりながら関わることで、自分たちの成長を感じることのできる貴重な時間となりました。春からの小学校生活への期待がさらに高まる、温かな交流となりました。