5年生国語「短歌や俳句で表現しよう」第５時です。
単元を通した大きな問い「なぜ短歌や俳句は、今も受け継がれているのだろう。」について、班で話し合いました。
1000年以上も前に作られた短歌、江戸時代に確立した俳句。
今は、昔とは違い、スマホやタブレットを使えば、写真や動画で見たものや聞いたことをすぐに人に伝えられます。
それでも、今も短歌や俳句は多くの人に愛され、受け継がれています。
それは、一体なぜなんだろう？
この大きな問いに、班の友達と一緒に向き合い、一生懸命考えた子どもたちでした。
「小さな感動を気軽に形にできて、リズムが良いので、誰もが言いたくなる」
「文字数に決まりがあるのでより良い言葉にしようとするのでどんどん短歌・俳句マスターになれる」
「読み手が読んでいて、その心を読み解くのが楽しい。」
子どもたちが出した答えは、どれも深く考えられたもので、感心しました。
次の時間からは、いよいよ、自分の気持ちを俳句や短歌にしていきます。

運動場では、竹馬、竹とんぼ、輪回しです。
思ったより難しくて、でも、できたらおもしろくて、何度も何度も挑戦していました。

毎年恒例の１年生「昔あそび」を実施しました。
地域の福祉委員会の皆様が起こしいただき、たくさんの昔遊びを教えてくださいました。
体育館では、お手玉、おはじき、けん玉、めんこです。

今日は、朝から卒業アルバムの写真を撮りました。
まず、職員集合写真からはじまり、６年生のクラス写真、学年写真。
その後、教室での授業風景、給食風景を撮影しました。
先週までは体調不良でお休みする人もいましたが、今日は、６年生が全員揃って写真撮影ができました。

５年生国語「短歌や俳句で表現しよう」第2〜4時です。
「おくのほそ道」や「古今和歌集」の作られた時代や、作った人物、どんな題材の作品が多いか、代表的な作品、などの基本的な情報を、自分たちの力で探究的に調べていきます。
それが終わったら次は、「なぜ俳句や短歌は五七五、五七五七七の音数で作るのか」「誰が短歌や俳句を作ったのか」など自分たちが調べたいテーマを設定して調べました。
文庫本や漫画、動画など、複数の資料から知りたい情報を集めることは、とても難しい活動です。
しかし、子どもたちはみんな真剣な表情で、集中し、班の友達と相談しながら、一生懸命取り組んでいます。
頑張って調べた分だけ、詳しくなり、楽しくなってきているようです。
なぜ現代の人も短歌や俳句を楽しんでいるのか、という大きな問いの答えをみんなで見つけていきたいと思います。

進歩を感じます。

進化を感じます。

歴史を感じます。

工場の説明を聞きます。

いよいよ工場見学です。

広々として、気持ちいいです。

飛行機を見ながらお弁当です。

いいお天気で、気持ちがいいです。

近くの公園で散策です。
大きなアート作品が展示されています。

いろいろなそうじ道具が展示されています。

ドーナツのいいにおいがします。

おそうじ館とミスドミュージアムがいっしょになったダスキンミュージアムです。

秋晴れの中、５年生が校外学習に行ってきます。

ぶたはしゃべる・・・これ、何のことか分かりますか。
実はこれ、今日の３年生の自転車教室です。
枚方自動車教習所から学校に来ていただき、自転車の正しい乗り方を教えていただきました。
ぶ・・・ブレーキ
た・・・タイヤ
は・・・反射機
しゃ・・・車体
べる・・・ベル
この自転車の５つを部分を乗る前にしっかりと点検するのです。
全国的に、自転車による事故が増えています。
交通安全に気をつけて、自転車に乗るようにしましょう。

５年生が田んぼづくりから始めた、米づくり。
今日は、いよいよ稲刈りの日でした。
鎌を使って、先生に手伝ってもらいながら、順番に稲を刈っていました。
すごく嬉しそうです。
刈った稲は、凧糸で結んで、ほうきの棒を使った手作りの木枠にかけて、天日干しをします。
「はぜ掛け」というそうです。
夏休み明けに稲の花が咲き、スズメが来てお米を食べてしまうからと、かかしを作ったり、いらないCDを集めて鳥よけにしたり、大事に育ててきました。
みんなで協力して田んぼを守ってきた５年生。
収穫したお米を食べられる日が、近づいています。