澄み切った青空と燦々と輝く太陽の下、第５２回運動会を実施しました。
たくさんの保護者・地域の皆さんに見守られながら、長い間、練習をしてきた成果を発表しました。
今年は全学年による団体演技と1、3、5年生の団体競技、2、4、6年生の競走です。
どのプログラムも、力一杯演じ、競うことができました。
それぞれのプログラムの詳しい様子については、順次お知らせします。

３年生国語「パラリンピックが目指すもの」第11時です。
地域の人たちに配るボッチャイベントのチラシを作っていきます。
本を読んだり、インターネットで調べたりして、地域の人に伝えたい記事を選びます。
本の名前と出版社、インターネットのアドレスも忘れずに載せます。
ロイロノート、ペイジーズ、手書き。
チラシを作る方法を自分で選びます。
一人で、友達と、先生と。
学び方を自分で選びます。
材料がそろったら、「要約してまとめる力」の出番です。
チラシのスペースを考えて、100字程度にまとめます。
150字を130字、120字、110字、と段階を追ってまとめていく子。
1000字を一気に100字にまとめる子。
要約しているときの、子どもたちの集中力の高さときたら。
こちらから声をかけるのもためらうほどです。
わからなくなったら友達と助け合い、先生の力も借りながら、一人一人が自分のボッチャチラシを練り上げていました。
大きな壁を超えてきました。
完成まで、もう少しです！！

１０月２２日（日）は第５２回小倉小学校運動会です。
会場となる運動場の準備もできました。
その運動場で、小学校初めての１年生が、がんばって最後の練習をしていました。
明日はお休みです。これまで練習が続いてきたので、しっかりと休養をとりましょう。
今日の夜から寒くなる予報です。
風邪などひかないよう、体調を整え、本番当日は、元気いっぱい、練習の成果を発揮しましょう。

運動会まであと二日となりました。
朝学習の時間、応援団の児童が各クラスを回って、エール交換の最後の練習をしていました。
歌の歌詞もしっかり覚えて、元気いっぱい拳を突き上げながら歌っていました。
どのクラスも元気な歌声が響き、運動会を盛り上げようとする気持ちがひしひしと伝わってきました。

２学期から始まった、小倉小アスレチック計画。
遊びを通して、体づくり運動につながることを目的としています。
中庭に、「けんけんパー」ができるブロックのペイントを校務員さんが描いて下さいました。
休み時間や下校するとき、低学年の児童が楽しんでいました。
土管の場所からスタートして、ブロックの形に合わせて「けんけんパー」で進んでいきます。
友達と出会ったところでじゃんけんしている子もいました。

今日の全体練習でも、5・6年生の実行委員の児童が活躍していました。
まずは決勝、得点係の挨拶です。
得点係さんは、閉会式で成績発表の際、くす玉を割って発表してくれます。
得点係さん手作りの大きなくす玉。
無事に割れて、中から「おめでとう」の文字が出てきました！
最後に、放送係さんからのあいさつです。
運動会当日、大黒柱として運動会を支える5・6年生の動きにも、ぜひ注目していただきたいです。

運動会全体練習の最終回を行いました。
大玉送りの入場、競技、退場までを通しました。
児童会役員の出してくれたアイデアで、アンパンマンを助けるという設定です。
様々な楽しい仕掛けが用意されていました。
1レース目は地面を転がしながら送っていきますが、2レース目は、4年生以上は大玉を上に上げ、頭上を送っていきます。
子どもたちは、歓声を上げながら大玉を送っていました。
全校でつなぐ大玉転がしは4年ぶりの復活で、当日も楽しみです。

2年生の団体演技の練習の様子です。
かがやけ64人のピース！
カラフルな手袋をつけて、生き生きと踊っています。
運動会まであと３日。
お家の人に、最高の演技を披露できるように、日々練習に励んでいます。

３年生国語「パラリンピックが目指すもの」第８時です。
百科事典の使い方とルールについて学びました。
百科事典には、「もくじ」と「さくいん」があることを知り、二つの間にどんな違いや共通点があるかを探しました。
目次には、「単元」のように、内容のまとまった章立てがあることを知りました。
さくいんには、単語があいうえお順にずらっと並んでいることに気づきました。
また、百科事典などから、チラシに引用するときは、書名や出版社名を載せることを学びました。
ボッチャやパラリンピックについて、図や写真、文章でくわしく説明されている百科事典から、自分のチラシのテーマに合わせた記事を探すことができました。

３年生国語「パラリンピックが目指すもの」第７時です。
いよいよ、チラシに載せるために、ボッチャの説明を要約する作業に入ります。
地域の方に協力していただいたアンケート結果をもとに、設定したチラシのテーマに沿って、どの言葉を残す必要があるのかを吟味しました。
チラシの限られたスペースに載せるために、340字以上あるボッチャの説明を、100字程度に短くします。
「ランプの説明も入れたいけど、少し削ろうかな。」
「アシスタントのことは入れんとこうかなあ。」
「『です』『ます』を『だ』に変えてみよう。」
「『ボールを持てない』『運べない』を合わせて『ボールを持ち運べない』にしてみよう。」
それぞれのテーマに必要な言葉を残したり、言い換えたりする作業に、子どもたちは試行錯誤しながら、一生懸命取り組みました。
どの言葉も大切に思えてくるので、本当に必要な言葉を残していくことはとても難しかったようです。
授業後のまとめには、「読む人にとって必要な言葉を残したり、いらない言葉を消すと要約できることがわかった」と書いていました。

運動会を支える実行委員。
最後は、児童会役員です。
開閉会式の司会や、入場行進のプラカードの練習、４年ぶりに復活した児童会種目、大玉送りの進行の練習を頑張っています。

運動会を支えてくれる５、６年生の実行委員の児童たちの様子です。
救護係は、運動会テーマを掲示するために、大きな文字で画用紙に書いています。
体操・出発係は、開会式のラジオ体操や、走競技の出発の合図をする練習です。
放送係は、競技中の解説や、音楽など、間違えないようにしっかり練習しています。

運動会を支えてくれる、５、６年生の運動会実行委員の子どもたち。
応援団は元気いっぱいエール交換の練習をしています。
ライン準備係は、きびきびと、プログラムとプログラムの間に準備と片付けを行う練習をしています。
決勝・得点係は、間違えないように気をつけて、ゴールテープと決勝の練習をしています。

運動会まであと５日となりました。
５年生団体演技の練習です。
５年生はフラッグを使ったかっこいい演技に挑戦しています。
運動場では、立ち位置や退場の動き方について確認していました。
フラッグの動きがそろった時、バサっ！という音が響いて、とても迫力があります。

「ひらつー」で親しまれている「枚方つーしん」は、枚方市に特化したグルメやニュース、開店・閉店情報など、枚方市民にしかわからないような雑談ネタを毎日モリモリお届けするローカルメディアです。
その「ひらつー」の枚方めっちゃ調査部部長に起こしいただき、６年生に出前授業をしていただきました。
今、６年生は総合的な学習の時間で、桃鉄<枚方市版>に取り組んでいます。
枚方市内の小学校４４校区を、その校区のとびきりのニュースをまとめています。
そこで、枚方市の情報のことならなんでも知っている「ひらつー」の方に来ていただき、お話を聞こうというわけです。
自分たちの身近で関係のあることなので、みんな真剣に、一生懸命、楽しく授業ができました。

３年生国語「パラリンピックが目指すもの」第６時です。
今日のめあては、「地域の人に配るチラシのテーマを決めること」でした。
地域の人にあらかじめ協力していただいたアンケート結果をもとに、「どんな人に何を伝えたいか」というチラシのテーマを考えました。
ボッチャを知っている人、あまり知らない人、パラリンピックに興味がある人、あまりない人。
アンケートの結果から地域の人たちの傾向が見えてきます。
自分のチラシをどんな人に向けて何を伝えるために書くか、一人一人がテーマを考えました。
グラフから読み取ってチラシのテーマを設定するという、高学年の児童が取り組むような難しい課題に、一生懸命チャレンジしていた３年生の子どもたちでした。
ふりかえりには、「もっとみんなが楽しくルールを知れたり、わからないことを知れたりするために、チラシ作りにこだわり、読めるように書く。伝えたいことを全部まとめて書きたい。」と書いていました。

１年生のダンスの練習の様子です。
弾むような元気な振り付けに、１年生の可愛らしさが感じられます。
隊形移動の練習にも一生懸命取り組んでいました。

運動会まであと１週間となりました。
団体演技の練習も、最後の仕上げに入っています。
３年生の団体演技の練習の様子です。
子どもたちは、威勢の良い音楽に合わせてリズムに乗り、とても楽しそうに踊っています。
決めポーズも一人一人がすごくかっこ良いです。

３年生国語「パラリンピックが目指すもの」第５時です。
今日のめあては、筆者の考えを知ること。
「筆者の考えは最後の方にありそう！」と子どもたち。
９段落は？「違うと思う。パラリンピックの考え方が書いてあるから。」
10段落は？「違うと思う。10段落は、9段落の詳しい説明。」
なるほど！じゃあ11段落？「うん、そうやと思う！」
では、筆者の考えとは何？「パラリンピックが目指すものは、人が持つ多様さをみとめ、だれもが平等に活躍できる社会の実現！」
難しい言葉で書いてある筆者の主張ですが、子どもたちはしっかり読んで自分たちで筆者の考えを見つけることができました。
今日は、筆者の考えを捉えるとともに、パラリンピックや障害者スポーツの意義を知り、その価値を感じることも目標としていましたので、地域の人たちに伝えたい文章を一文だけ選び、その文章の素晴らしさを発表しあいました。
子どもたちは、「筆者は、パラリンピックもすごい頑張ってるよ、とてもパラリンピックがすごい、と教えてくれました。ボッチャはいろんな人にあいされていることもわかりました。」と話してくれました。

実行委員は今日も活躍していました。
救護係からは、「当日しんどくなったり怪我をしたりしたら、救護テントのこの看板と黄色い腕章を目印に来て下さい。」というお話がありました。
体操係は、プログラム１番の準備体操で、前に出てラジオ体操のお手本を見せてくれました。
放送係は、音楽とアナウンスをスムーズに行い、開会式やプログラムの進行を支えてくれました。