５年２組の算数の授業です。
「今まで学んだ四角形に、対角線を引いてできた二つの三角形は合同か？」という問いについて、実際に四角形を対角線で折ったり、切って重ねたりして、調べました。
答えは、台形以外の四角形は合同になる。
では、なぜ台形は合同ではないのか。
さらに、合同になる条件は何か。
子どもたちは、学んできた「辺」や「対応する角」などの算数言葉を使って、説明していました。

２年生国語「サツマイモのそだて方」の授業では、今日もせつめい名人カード作りの練習をしました。
Keynote、ロイロノート、画用紙。
自分の選んだ方法で、説明の工夫をまとめていきます。
初めは操作が難しかったKeynoteにもずいぶん慣れ、友達と教え合いをする姿も見られました。

金曜日は七夕です。
校舎の中には七夕飾りがたくさんありますが、外にも大きな笹飾りがあります。
一つは、正門の横。もう一つは、児童用下足箱。
風に揺れて、飾りがキラキラととても綺麗です。
個人懇談にお越しの際は、ぜひご覧になって下さい。

水泳学習が始まって1ヶ月が経とうとしています。
３年生の授業では、バタ足の検定が行われていました。
自分のめあてに向かって一生懸命泳ぐ姿、友達と応援し合って一緒に喜び合う姿。
素敵な姿がたくさん見られました。

２年生国語「サツマイモのそだて方」の授業では、いろいろな説明の違いや工夫を学習してきました。
今日から、いよいよせつめい名人カードづくりに取りかかります。
担任の先生が作ったジャガイモとナスビの「せつめい名人カード」の見本を見て、イメージを膨らませました。
せつめい名人カードは、Keynote、ロイロノート、画用紙などの複数の選択肢から、自分のやってみたい方法を選んで作ります。
文章の中のせつめい名人の部分を見つけ、どういうところがわかりやすいかを説明することにねばり強くチャレンジしていました。

４年２組の国語の授業では、ことわざと故事成語を学習していました。
自分が調べたことわざや故事成語を、ロイロノートで一枚のカードにまとめます。
調べた意味を書いたら、使った文章を自分で考えます。
ことわざや故事成語を入れた文章を作る活動は、少し難しいながらも楽しんで取り組んでいました。
イラストを載せている児童もいました。

２年２組の給食時間。
担任の先生が、「ありがとうレター」を読み上げていました。
ありがとうの気持ちを伝えたい友達に対してお手紙を書いてボックスに入れると、先生がこのように読み上げてくれます。
お手紙を書いてもらった子も、先生の読み上げを聞いている子も、お手紙を書いた子も、嬉しい気持ちになってニコニコ笑顔でした。
とても温かい空気に包まれていました。

１年生の子どもたちが、楽しそうに、真剣に、短冊に願い事を書いています。
どんな願い事を書いているのか気になりますね。
教室の前に飾っています。

５年生が自作の田んぼで田植えを続けています。
今日も朝から日差しが照りつける中、裸足で田んぼに入り、稲の苗を１つずつ丁寧に植え付けました。

次は、１年生。３年生。６年生。

先週、校務員さんが調達して下さった大きな笹。
今日は願いを書いた短冊できれいに飾られました。
まずは、４年生。

保健室前に、可愛らしい七夕の笹があります。
すでにたくさんの願い事を託された短冊が結びつけられています。
また、職員玄関に、校務員さんが調達してくれた大きな笹が届きました。
あまりにも大きくて、笹を見つけた子どもたちが歓声をあげていました。
来週は七夕。
短冊に願い事を書くのも、この時期ならではの楽しみですね。