子ども達が自分で考えた動きがコミカルで、見ている方も楽しめました。
体育館いっぱいに、拍手が沸き起こりました。

九九ラップに続いて、シンクロマッとびばこを発表しました。
これは、グループで体育で取り組んだマットや跳び箱を使った運動やなわとび、フラフープなどを使って、音楽に合わせて運動したり、踊ったり、体操をしたりしました。

２年生の授業参観がありました。
１月１８日(木)に、福島県郡山市、熊本市、横浜市の児童とオンラインでつなげ、ご当地「九九ラップを披露しあったことを、保護者のみなさんに見ていただきました。
「九九ラップ」は、ご当地の食べ物や建物などをオリジナルのラップと九九を掛け合わせた歌です。リズムとテンポで自然と九九を覚えます！
タブレットを使って、楽しく九九ラップをしている様子に、手拍子が沸き起こり、大いに盛り上がりました。

高学年の作品です。
４年生「はなやかに　なごやかに　ふんわりと　だんけつの　四年生」
５年生「龍の一言」
６年生「決意表明」

参観、懇談期間に合わせて、図工展をしています。
２階渡り廊下と図工室に、子どもたちの作品を掲示しています。
ぜひご覧下さい。
１年生「みんなのおいしいパフェ」
２年生「漢字をアート」
３年生「モチモチの木」

３年生の参観の続きです。
ボッチャの体験ブースでは、子どもたちが上手にルールを説明して、実際に保護者の方々に体験してもらいました。
赤いボール、青いボールを順番に投げて、白いジャックボールにどれだけ近づけられるかを競います。
「赤が一番近いので、赤の勝ちです！」
「引き分けです！」
など、とても慣れた司会ぶりで素晴らしかったです。
保護者の方々もとても楽しんでおられましたね。

３年生の参観がありました。
２学期から、総合、国語で取り組んできたボッチャのことや、地域の方々に向けて開いたボッチャ大会のことについて、保護者の方々にふりかえりを伝えました。
また、実際にボッチャを行ってもらうブースも準備して、保護者の方に体験してもらいました。
司会の子どもたち、ふりかえりを発表する子どもたち、ボッチャを進行する子どもたち。
みんなとても素敵な表情で、学びの成果や練習してきた成果を、保護者の方々に披露していました！

今年度の校内研究は、「ともに高め合いながら、主体的に学ぼうとする子どもを育てる」という研究主題の達成を目指し、個別最適な学び、協働的な学びを取り入れた、国語の授業デザインの研究に取り組んで参りました。
先日は、全クラス公開研究授業を行い、来校された先生方からもたくさんの反響をいただきました。
１年間の取り組みの総括を行いました。
研究を通して、国語の授業を質の高いものに近づけることができました。
子どもたちが選ぶこと、決めることを大切にした授業をデザインすることができました。
子どもたちがやってみたくなる言語活動を開発しました。
教員一人一人にとっても、学校全体にとっても、学びが実感できる校内研究となりました。
このブログでもたくさん紹介してしてきたように、子どもたちが主体的に学ぼうとする姿をたくさん見せてくれたと感じています。
今後も、子どもたちを真ん中に据えて、よりよい授業づくりを目指していきます。

今年度最後の授業参観が始まりました。
今年度は、学年ごとに日にちが違います。
そのトップをきって、１年生の授業参観を本日行いました。
内容は、オペレッタ「スイミー」です。
絵本でも有名な作品で、国語の教科書でも今、学習中です。
セリフと歌で、１年生全員が一生懸命に取り組んでいる姿を見ていただきました。

たくさんの保護者の方が来校し、授業を見ていただきました。
広い体育館に、１年生の子ども達の元気いっぱいの声が響き渡りました。

オペレッタの後に、１年生がこの１年間で１番がんばったことを、一人ずつ発表しました。
緊張しながらも、堂々とした発表に、１年間の成長を感じました。

５年生が、国語科で取り組んできたお米について伝え✓る学習を、地域・保護者・保育園の子ども達に、「愛・お米博」として発表しました。
クラスごとにブースを設け、お米の魅力を伝えました。
事前に手作りのチラシを配ったことで、たくさんの人に来ていただき、大盛況でした。

５年１組は、「うるるレシピ＆DIY」「お米のことを知りたま笑タイム」「お米最強説劇団」です。
稲藁で作った作品を展示したり、お米シューティングでお米の良さを広げたり、お米ショーでお米についての楽しさを伝えました。

「お米の一生を伝え隊」「お米の良さを広げ隊」「お米をフル活用し隊」です。
紙芝居で紹介したり、パンプレットや動画で伝えたり、劇をしたりしました。

「藁を変身させたい」「米ぬかは使えるのか」「研ぎ汁は使えるのか」です。
藁で作れるものを紹介したり、米ぬかのリサイクルを動画で紹介したり、研ぎ汁を掃除に使えることを紙芝居にしたりしました。

卒業式まで、あと１カ月あまりとなりました。
６年生は、卒業式で歌う歌の練習に一生懸命です。
その練習の歌唱指導に、教育委員会から教育推進プランナーの田口秀男先生が来てくださいました。
田口先生は、夏に、４年生の音楽会での指導にも来ていただきました。
心を合わせること、一生懸命に歌うこと、歌うことは訴えること・・・。
歌うことの意味や歌のもつすごさをお話してくださり、子ども達は真剣に聞きながら、歌に心をこめて練習しました。

歌うときは、声を響かせて・・・。
息をしっかり吸って・・・。
伴奏は心で・・・。
歌は心が大切ですが、その心を技術で表現します。

５年生国語「資料を見て考えたことを話そう」。
産業の未来を救うためのプレゼンテーションを６年生に向けて披露しました。
農業、水産業、工業、畜産業、林業についての資料を読み取り、課題を見つけ、解決するための提案を考えて、論をまとめて来ました。
６年生に向けて資料を見せながら一生懸命にプレゼンテーションをしていました。
６年生は、先日桃鉄のプロデューサーの方々にプレゼンテーションをしたところだったので、アドバイスや良かったところもしっかりと見つけて５年生に伝えていました。
思いを伝える５年生と、思いを受け取る６年生の交流する姿はとても素敵でした。

５年生全員がグループに分かれて、６年生の教室で自分たちのつくったスライドや資料を見てもらいました。
６年生からは、「よくわかっておもしろかった。」「しっかりと相手を見て言った方がよく伝わるよ。」と感想やアドバイスをもらっていました。

５年生は今年、総合的な学習の時間で、お米の学習をしてきました。
米作りの楽しさや大変さ、お米のよさや活用法など、お米についていろいろな視点で学習をしてきました。
その成果を、「愛お米博」として、２月１５日（木）に校内で発表します。
その宣伝もかねて、iPadでつくった資料や作品を６年生に聞いてもらいました。