最新更新日:2024/11/29
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子どもが選び、子どもが決め、子どもと創る学校をめざして

ギネスにチャレンジ!

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1月20日(土)に氷室小学校の体育館でギネス世界記録にチャレンジしたいと思います。子どもたちの参加をお待ちしています⭐︎詳しくは本日配付のお手紙をご覧ください!

児童朝会

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児童朝会では児童会の子どもたちが司会をしながら進めてくれています。今日は児童会から「廊下では歩きましょう」という注意喚起、校長先生から「ギネスチャレンジに挑戦してみませんか?」という案内、そして、修学旅行の報告会がありました。平和学習について感じたことや学んだことの報告や、セレモニーで歌った「アメージング・グレース」などの披露をしてくれました。

垂直(4年生)

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4年生の算数では「垂直」について学習中です。垂直の特徴を捉えて、自分で描いたり、角度を確認したりしていました。

反比例をグラフに表そう(6年生)

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算数の時間に反比例のグラフを方眼紙に描いていました。細かいマス目に苦戦中です・・・

遠足新聞(5年生)

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先日行った校外学習について新聞にまとめていました。Canvaで作った新聞はどれもカラフルで個性的です。

算数の演習問題にチャレンジ(5年生)

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一人で集中して演習問題に取り組んでいます。個人で集中する時間も大切ですね!

注文の多い料理店(5年生)

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5年生の国語では「注文の多い料理店」の学習をしています。登場人物についてロイロノート(iPad)の中にあるキャンディーチャートという思考ツールにまとめていました。注文の多い料理店は昔から教科書に載っていた気がしますが、学習スタイルは最新です!

ボッチャについてまとめる(3年生)

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3年生の国語の時間には、パラリンピックの種目でもある「ボッチャ」について、文章で説明したり、インターネットでイラストや写真を見つけてきたりしながらまとめていました。

小数の計算(3年生)

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3年生の算数では小数について学習中です。iPadを活用しながら学習しています。

進出漢字(2年生)

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2年生の教室ではどちらも新しい漢字の「曜」という字を勉強していました。どんどん難しい漢字が登場しますが、みんな頑張って練習しています!

クラブ活動(4、5、6年生)

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今日はクラブ活動の日です。色々なクラブで楽しく活動しています!

業務改善支援員さんの活躍

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今日はテストの丸つけをしてくれています。なんと学級園の整備もしてくれていました!本当に毎日感謝です⭐︎

かさこじぞうの感想(2年生)

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かさこじぞうの感想文をロイロノート(iPad)にまとめていました。感動した部分やすごいと思った箇所などを示しながら感想を書いていました。

ひらかたの小中学生がえらぶおすすめ本とうひょう

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あなたのおすすめの本をおしえてください!
とうひょうは下のURLからできます。(12/24まで)

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSebnkG...

青組さんの給食体験(架け橋プログラム)

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今日は1、2年生が校外学習で出かけているので、1年生の教室を借りて、氷室保育園の青組さんに給食を体験してもらいました。配膳の時は、6年生たちがボランティアでたくさん手伝ってくれました。大きな先輩の手際の良さに保育園の子達も感心していました。給食のメニューは豚キムチ、野菜スープ、黒胡麻団子、コッペパン、牛乳です。ほとんど残す園児もおらず、反対におかわりをする子もたくさんいました。「給食とってもおいしかったよ!」と、満足そうにしてくれていました。

氷室保育園の青組さんが学校たんけん(架け橋プログラム)

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氷室保育園の青組さんが遊びにきてくれました。今日は校長先生が学校中を案内しました。理科室や音楽室、英語教室などいろいろな教室があることにビックリ!また、お姉さんお兄さんが真剣に授業を受けていたり、iPadを使って学習している様子にも驚き、来年からこんなことができるんだと目を輝かせていました!

校外学習1,2年生 9

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お弁当の後も公園でもうひと遊び!
その後にクラス写真を撮って、ドリーム21をあとにしました。
2年生は司会お疲れさまでした。
さまざまなことを体験したり、体を動かしたりとたっぷり活動した、充実した1日でした!

道徳(5年生)

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5年生はどちらのクラスも道徳をしていました。道徳の授業では、自分の考えを深めるために友達の意見を聞いたり、話し合ったりすることが大切です。「考え、議論する道徳」とよく言われます。今日の道徳では、多面的多角的に考えて、深めることができたでしょうか?

修学旅行報告(6年生)

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修学旅行で学んだことや体験したことをロイロノート(iPad)でまとめ、新聞にして張り出しています。みんな上手にまとめられていて、見ていて飽きません。

作った本を読み合おう(3年生)

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自分たちで作った本を友達同士で読み合い、感想を付箋に書いて貼っていました。友達の感想がたくさんあると、作った本人も嬉しい気持ちになりますね!
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