美味しい夕食の後は、キャンプファイヤーです。
火の神と火の子による点火の後、クラスからの出し物や、ファイヤー係の考えたあそびなど、盛りだくさんの内容でした。
大きな声で歌ったり思いっきり踊ったりで、あっという間に時間が過ぎていきました。

さらさの湯から宿舎に帰ったら、夜ごはんです！
みんなたくさん活動してお腹もぺこぺこ。
たくさんおかわりしている子もいました。
みんなが食べたお米は、民宿の丸善さんの田んぼで取れたお米で、みんな美味しい！と言いながらおかわりしていました。

魚つかみと川遊びの後は、さらさの湯に移動して温水プールと入浴です。
温水プールでは流れるプールやジャグジーなど、大いに楽しみました。
その後は隣にあるお風呂に直行！
温まってとても気持ちよかったようです！

高原でめいいっぱい遊んだ後は、魚つかみにチャレンジ！
初めは魚の素早さに戸惑っていましたが、徐々に追い込み方もうまくなり、どんどんつかまえることができました。
捕まえた魚を炭火で焼いてもらって、いただきまーす！
自分たちで捕まえた魚の味は最高でした！
川遊びも楽しかったですね！

今日は1年生が学校探検をしていたのですが、それぞれのポイント（特別教室）に2年生が待機してくれていて、自作のポスターやiPadを使って、上手に紹介してくれていました。校長室では、「校長室には入ってもいいけど、必ず校長先生に『入ってもいいですか？』と聞いてください。もし、『ダメです』と言われたら絶対に入ってはいけません。」と説明してくれていました。その後、1年生が「入っていいですか？」と聞いてくれたので、「どうぞお入りください。」と答えて、校長室の中を見学してもらいました。

PTA主催で給食試食会を実施していただきました。栄養の先生からのお話や調理場の見学、給食の試食などをしていただきました。たくさんのお母さんやお父さんに参加され、試食の後には子どもたちの給食の様子を参観していただくこともできました。

入村式の後は、お待ちかねのお昼ご飯です。
みんな、とても美味しそうにペロリと食べてしまいました。
お昼ご飯の後は、自由遊びとレクリエーション。
係の人が中心となって、ケイドロ、ふえおに、だるまさんがころんだの３つをめいいっぱい楽しみました。

渋滞もうまく回避して、無事にマキノ高原に到着しました。
入村式でお世話になる民宿の方にあいさつをしました。
大きな声で「よろしくお願いします！」
すばらしいあいさつだと、民宿の方からも褒めてもらいました！
集合写真も撮りました。　

2年2組でタブレットの使い方について考える授業をしました。写真を撮るときには、撮っていいか相手に聞くこと、お家で使うときには時間など約束を守ること、インターネットに自分のことを書き込まないことなどを勉強しました。
また、ロイロノートを使って自己紹介カードを作りました。その中でトリミングや拡大縮小など色々なスキルを活用しながら作成することができました。

バスに乗り込んで、マキノに向けて出発しました。
バスの中では、バスレク係さんのイントロクイズやマルバツクイズで盛り上がっています。
キャンプだホイや燃えろよ燃えろ、を歌いながら、楽しく過ごしています。
先ほど、サービスエリアの妹子の里を出発しました。

5年生が待ちに待ったキャンプに出発します。
出発式を終え、めあてを確認しました。
大きな声のあいさつがとても気持ちよかったです。
では、行ってきまーす！

友だちの意見を聞いて考える学習をしていました。テーマは「みんなが過ごしやすい学校にするために」です。「クラスを廃止して1つのクラスに」「トイレを改修」「エスカレーター・エレベーターの設置」「保健室の勉強をもっとした方がいい」「体操服のまま給食を撮りにいきたい」など、実現できそうなものやそうでないもの、全員が賛成しそうなものやそうでないものなど、子どもならではの面白い意見がたくさん出てきました。出てきた意見を精選して、実現できそうなものは子どもたちが先生を巻き込んで実現させてほしいと思います！

家庭科の学習で給食の献立について考えました。どうして、こんなにもたくさんのメニューがあるのか、大おかずにたくさんの具材が入っているのはなぜかなど、クラスのみんなで考えました。味、おいしさ、いろどり、栄養バランスなど、さまざまな理由があることに気づきました。給食を作ってくれている調理員さんや農家の方に感謝しながら、給食をいただきます。

キャンプに行った先でどのようなSDGsの取り組みができるかを考え、友達と交流していました。キャンプは楽しいイベントですが、それだけではなく、総合的な学習の時間のSDGsの学習へつなげ、年間の取り組み・学習にしていこうと考えています。

2年生の音楽は宮崎先生が、体育は石田先生が担当しています。どちらのクラスも受け持つことで、すべての子どもたちの様子が分かりますし、子どもたちも、相談しやすい先生に話しかけやすい環境ができます。
今日の音楽では、今まで習った歌で一番好きな歌とその理由をロイロノートにまとめ、友達に紹介していました。選んだ歌が同じでも、その理由は人それぞれで面白かったです。

国語の時間に自分で調べてまとめあげた「かくれんぼの達人（保護色の生き物）について、お友達に紹介しています。ロイロノートのシートに段落ごとにまとめ、誰が読んでも分かりやすい文章にまとめました。

本日の3時間目に、体育館にて誘拐防止教室が行われました。
交野警察の方から1年生に向けて、福笑いや紙芝居などを使って、分かりやすく誘拐防止についてのお話をしてもらいました。
遊びに行くときには、誰とどこへ、何時に帰るのかを伝えること。
こわい目にもしあったときは、警察に伝えること、など、大切なことをたくさん学びました。
また、改めてクラスでDVDを見て学習する機会もあります。
お楽しみに！

保健室の前には身長計が設置されています。そこにはたくさんのキャラクターの身長も表示されていて、子どもたちは「豊臣秀吉より身長が高くなった！」「八村塁ってミュウツーより背が高いってすごい！」などと楽しみながら身長を測ることができます。

昨日は3年1組で国語の研究授業がありました。担任の木村先生の授業を他の先生が参観し、授業につての協議をグループごとに分かれて行いました。発問や教材、児童の活動など、いろいろなテーマで議論が盛り上がっていました。
常磐女子短期大学の山下敦子教授や教育委員会の沓抜指導主事、上坂指導主事にも来ていただき、山下教授からは研究授業の講評や国語授業のデザインについて講義をしていただきました。
どの先生も、自分の授業にどのように活かしていくかを考えながら、研究授業に臨んでいました。

1時間目は算数の「わり算」の授業でした。「20÷5の答えは？」と聞くと4と答えることはできますが、どうして4になるのか、頭の中ではどのように考えて4を導き出しているのか、いざ言葉で説明しようと思うと難しいものです。今日はロイロノートを使って思考を整理しながら問題を解いていきました。