はちく・・・九九ではありません。
漢字で「淡竹」と書きます。
淡竹は、たけのこに似ていますが、地面から出てきた部分を食べます。
旬の時期は、ちょうど今頃、５月から６月上旬です。
コリコリとした食感がたまらないですね。

５年生「世界でいちばんやかましい音」では、教科書のお話を読み、しかけ解説書を作っています。
この単元でつけた力を使って読んでみてほしい６冊の並行図書を学校司書の先生が用意して下さいました。
なかなか授業の中で扱う時間が取れないので、授業で簡単に紹介して、廊下に並べているのですが、休み時間や放課後など、ちょっとした隙間時間にこの並行図書を手に取って読んでくれている児童の姿がよく見られます。
「始まりと終わりでどんな変化があるのかな」「山場に関わる重要人物は誰かな」「どれぐらいハッピーエンドなのかな」と心の中で予想しながら読んでくれていて、とっても嬉しく思います。

５年生「世界でいちばんやかましい音」の授業です。
「しかけ解説書」を書くために、「山場につながる最も重要な人物は誰か」「お話はどれぐらいハッピーエンドか」をクラスの友達と話し合いました。手元にはお話の文章を置いて、友達の考えにしっかりと耳を傾けて、反応したり、頷いたり、反対意見を伝えたり、賛成意見を伝えたり。
とっても豊かな交流ができる５年生に、先生たちも思わず「へえ〜、それは気づかなかった視点！」と唸るほどでした。
自分の考えを決めたらカードで投票し、話し合った後に意見が変わった人はカードの色を変えて移動させました。授業が終わってからも、まだ話したい様子でした。
「始まりでは『たいそう自慢していました』だったけど、終わりでは「自慢していました」と、『たいそう』がなくなっている！」と文章の言葉にこだわった気づきがたくさんあり、考えが深まりましたね。

学校朝会では、校長先生のお話の後、３人の教員がお話をしました。
今、小倉小学校で取り組んでいる「知育」「徳育」「体育」です。
「知（確かな学力）」「徳（豊かな人間性）」「体（健康・体力）」の調和のとれた「生きる力」を育む教育をめざしています。
それを、子ども達にわかりやすくお話をしました。

来週から水泳学習が始まります。
安全に気をつけて、楽しく水泳ができるように、取り組んでいきます。
そこで、万一の水の事故に備えて、校内で、教職員が「救命救急講習」を行いました。
本校の養護教諭が講師となり、心肺蘇生法についてAEDの使用法を学びました。
マネキンを使って、実践的な講習会となりました。

これは、ギリシャ語です。
「ラハノ」はキャベツ、「サラタ」はサラダの意味で、ギリシャ料理です。
キャベツとにんじんだけのシンプルな料理で、あっさり、さっぱりしていて、
今日のような蒸し暑い日には、ぴったりでしたね。

食材に海藻が入っているので、磯煮といいます。
海藻というのは、ひじきです。
ひじきの他にも、とりにく、にんじん、じゃがいも、いたこんにゃく、ひとくちごぼうてん、ひとくちあつあげ、むきえだまめも入っていて、ボリューム満点です。

月１回の学校朝会を行いました。
全校が一堂に体育館に集まり、まず、校長先生からお話を聞きます。
今日は、学校が楽しくなるために、みんなでがんばることを３つ話ました。
１つ目は、「学習」です。今年は、国語をしっかりと学習します。
２つ目は、「集団行動」です。友だちを大切に、友だちとなかよく行動します。
３つ目は、「運動」です。しっかりと体を動かして、心も体も元気で健康にします。

授業参観の後は、５年生の保護者の方に向けて、キャンプ説明会を行いました。

昨日のちくわのカレー揚げに続き、今日も新メニューです。
「洋風たまごとじ」で、たまごがふっくらしていて、味がしみこんでおいしかったですね。
えんどうまめの緑と人参の赤とたまごの黄色がとてもカラフルで、食欲をそそられました。

元寇の絵を見て、どんな戦い方だったのかを話し合いました。

五円玉を観察し、どんな秘密があるのかをみんなで話し合いました。

詩に出てくる人物の性格を考えたり、「とる」にあてはまる言葉を考えたりしました。

３年生は、詩「どきん」のオノマトペの読み方を工夫して音読しました。

２年生は発表会でした。
保護者の方々から温かい拍手があふれていました。

今年度初めての授業参観を行いました。
たくさんの保護者の方々にお越し頂きましてありがとうございました。

１年生は、国語で学んだひらがなの「ん」の文字を、紙粘土で作りました。

支援学級の合科の授業では、体育館に集まり、「友達の名前を集めよう」という活動をしました。
じゃんけんをして、友達の名前を集めるというルールです。
先生の説明を聞いてルールを確認したら、いざスタート！
初対面の友達とも、少し恥ずかしそうに、でも嬉しそうに、じゃんけんをしていました。
高学年の子が低学年の子をリードしてあげている素敵な姿もたくさん見られました。

見学では、電子顕微鏡がたくさん設置されていて、トンボやハチなどの眼や羽などが、はっきりくっきり見れました。

館内では、下水道ができるまでの歴史のパネル展示や、トンボとヤゴの標本、水生生物の展示を見学しました。

４年生が、社会科の学習で渚水みらいセンターに行きました。
これは、先週、学校のプールで救出したヤゴを放流する目的もあります。
館内で昆虫（トンボ）の生態についてお話を聞いた後、敷地内にある観察池でヤゴを放流しました。
トンボ成長してくれるといいですね。