4年生の算数では、「小数」について学習を深めています。今回は、「1.435」という数に注目し、1km325mをどのようにキロメートル（km）だけで表せばよいか、これまでの経験を生かして考えました。

子どもたちは、「1mは0.001kmだから…」と、既習の知識を総動員しながら、真剣に数字に向き合っていました。

この授業のねらいは、長さの単位の関係を基に、千分の一の位までの小数の仕組みや表し方について理解を深めることにあります。

日常にある具体的な単位と結びつけることで、抽象的な小数の仕組みへの理解がより確かなものとなります。一歩ずつ、自ら筋道を立てて考える子どもたちを育成したいと思います。