4年生の理科では、「秋になると気温が下がり、生き物の様子が変わる」という前回の学びを踏まえ、「生き物を1つ決めて秋の様子を調べて説明しよう」をめあてに学習を進めました。

子どもたちはタブレットや図鑑を活用して調べ、分かったことをノートにまとめ、友達へ分かりやすく説明していました。

この授業のねらいは、身近な自然の観察を通して秋の季節変化と生物の様子の関わりを捉えるとともに、調べた情報を整理して自分の言葉で相手に伝える表現力を育むことにあります。

自ら問いを持ち、根拠をもって説明する姿に、4年生としての頼もしい学びの深まりを感じました。