（４年生）注射器と風船で解き明かす空気と水の性質のひみつ

（６年生）「混ぜて焼いたら色が激変!?」 〜万能指示薬で迫る酸性・アルカリ性と身近な食の科学〜

（２年生）説明文「ビーバーの大工事」で読み解くビーバーのからだのひみつ

今日の給食（１０月１３日）

（３年生）「なぜ時間で影の長さが変わるの？」 〜観察データから科学的ロジックを紡ぎ出す子どもたち〜

（１年生）「校長先生、100回書いた！」〜決められた以上の努力を自分から楽しむ、あふれる探究心〜

（校区）笑顔と歓声がグラウンドに満開！ 〜第55回 招提校区区民体育祭と深まる地域の絆〜

（１・２年生）元気いっぱいのスマイル弾ける！〜表現（ダンス）合同練習のスタート〜

（３年生）「僕・私に任せて！」〜黒板の前のミニ先生と創る、あたたかな算数探究〜

今日の給食（１０月９日）

（５年生・PBL）枚方のお米の未来を拓く！ 〜JA北河内・地域専門家への本格インタビュー取材（後半）〜

（６年生）「これ、レモンになるの…？」 〜色の重ね方で本物に迫るデッサン技法の深遠〜

（５年生）「教えて」「なるほど！」対等な関係で高め合う仲間たち

（３年生）火事からくらしを守る秘密に迫る！ 〜消防士さんの特別参観とヒーローたちの工夫

（６年生）「つまり鎖国とは何だったのか？」 〜個人の調べ学習から本質的問いへと迫る「家光の狙い」〜

（４年生）見えない世界を体験して気づいた『本当の優しさ』 〜アイマスク体験と当事者視点の獲得〜

今日の給食（１０月８日）

（３年生・PBL）子どもたちの声がカタチに！ 〜地域探究マップから実現した「交通幕」の設置〜

（２年生）何がわかれば計算できる？ 〜遊園地のイラストから解き明かす『かけ算』の仕組み〜

（１年生）「どうやって解いたの？」〜くり上がりのたし算で広がる言葉と対話の輪〜