算数の時間は、図形の学習に取り組みました。

黒板には、大きな2つの三角定規が組み合わされた図形がピタッと貼られています。「この2つの三角定規を合わせると、どんな形ができるかな？」という先生の問いかけから授業がスタート。

子どもたちは、自分の手元にある三角定規を実際に動かしたり、紙を折って確かめたりしながら、「あ、ここに新しい角ができた！」「ここの長さはどうなるんだろう？」と、集中して机に向かっていました。

先生が前でヒントを出すと、「なるほど！」と声が上がったり、お友達同士でノートを見せ合ったりする場面も。

五感をフルに使って、図形の不思議や特徴を一生懸命に見つけ出そうとする、4年生らしい前向きな学びの姿が見られた1時間でした。