今回の単元は「計算のきまり」。複雑に見える計算を、工夫して簡単・正確に解く方法について学習を進めています。

集中して問題に向き合う時間

教科書やノートを開き、真剣な表情で問題に取り組む子どもたちの様子が見られました。 「（13＋7）×6 ＝ 13×6 ＋ 7×6」といった分配法則など、これまでに習った「計算の決まり」を思い出しながら、「どうすればもっと計算が楽になるかな？」と自分の力でじっくり考えています。

黒板を使って考えを共有！

授業の後半では、児童が黒板の前に出て、自分の考えた解き方や式を板書して発表する場面がありました。 黒板に図や式を書き出し、クラスのみんなに自分の工夫をわかりやすく説明しています。前で発表する友達の様子を、座席の子どもたちも真剣な眼差しで見守り、解き方の良さを確かめ合っていました。

ただ答えを出すだけでなく、「工夫して解く面白さ」や「わかりやすく伝える楽しさ」を感じられる学びの時間となっています。