1年生の図工の授業で、粘土を使った造形活動が行われました。

子どもたちが夢中になって粘土と向き合う、活気あふれる授業の様子です。

📖 まずは先生のお話をしっかり聞いて

授業の冒頭では、先生から粘土の扱い方や、今日の活動のヒントについてお話がありました。

教科書を見ながら、「どんなことができるかな？」と想像を膨らませる子どもたち。背筋を伸ばして先生に注目する姿からは、新しい活動へのワクワク感が伝わってきます。

👐 「ねんどとなかよし」になろう！

いよいよ実践の時間です。黒板には「ねんどたいそう」の文字が。 粘土を柔らかくするために、みんなで一生懸命こねたり、丸めたりすることからスタートしました。

• まるめる： 手のひらでコロコロ転がして、きれいな団子に。

• のばす： ヘビのように細長く伸ばして、形を変えていきます。

• つぶす： 手のひらでギュッと押して、平らな形に。

✨ 想像力あふれる作品たち

粘土が柔らかくなってくると、子どもたちの創造力が爆発します！

黒板に書かれたヒント「パン、ハンバーグ、ぴざ、のりまき」などを参考にしながらも、自分だけのオリジナル作品を次々と生み出していました。

• 「見て見て！長いヘビができたよ！」

• 「おいしそうなピザの完成！」

粘土板の上いっぱいに広げたり、高く積み上げたりと、粘土の感触を楽しみながら、思い思いの表現を楽しんでいました。

📝 授業を振り返って

1年生にとって、粘土は自分の手で自由に形を変えられる魔法のような素材です。

最初は少し硬かった粘土も、子どもたちの体温と一生懸命な力で、だんだんと柔らかく、温かい作品へと変わっていきました。

切ったり、くっつけたり、また丸めてやり直したり。試行錯誤を繰り返す中で、ものづくりの楽しさを存分に味わえた時間となりました。

教室に入ると、子どもたちのピンと伸びた手と、「はい！」という元気な声が響いていました。

この日の国語のめあては、新しいひらがな「さ」の学習です。

丁寧な「指書き」で形を覚える

黒板の前では、担任の先生が大きな身振りで書き順を説明しています。

子どもたちは先生の動きに合わせて、空中に指で大きく「さ」の字を書く「空書き」に挑戦。 「一画目は少し右上がりに…」「二画目は斜めに止まって…」 先生の言葉に合わせ、みんな真剣な表情で指を動かしていました。

言葉探しで広がる語彙

黒板には、子どもたちが見つけた「さ」のつく言葉がたくさん並んでいます。

• さくらんぼ

• さかな

• さめ

• さとう

• さる

一つ言葉が見つかるたびに、教室中に笑顔が広がりました。

集中して机に向かう時間

書き順をマスターした後は、いよいよ鉛筆を持ってノートに向かいます。

「左の空間をしっかりあけるときれいに書けるよ」という先生のアドバイスを聞きながら、一文字ずつ丁寧に筆を運びます。背筋を伸ばし、正しい姿勢でノートに向かう姿は、すっかり立派な1年生です。

算数の授業では、数字の「6」の書き方と、その表す数について学習しました。

教室に入ると、子どもたちが真剣に、そして楽しそうに鉛筆を動かす姿が目に飛び込んできました。

丁寧に、ゆっくりと。

黒板には「1. スタート地点」「2. まんなか」「3. ゴール地点」と、数字を書く際の大切なポイントが掲示されています。

先生から「『6』は、まるでカタツムリの殻のように丸めるんだよ」といったアドバイスがあると、子どもたちは一画一画、集中してノートに向き合っていました。

個別指導で「できた！」をサポート

授業中、先生は机の間を回りながら、一人ひとりの鉛筆の持ち方や書き順を丁寧に確認していました。「きれいに書けたね！」「ここをもう少し丸くしてみようか」といった声かけに、子どもたちも嬉しそうな表情を見せ、何度も練習を重ねていました。

教室の様子

• 集中力: どの机を見ても、筆箱をきれいに整え、正しい姿勢で座ろうと努力している様子が印象的でした。

• 工夫: 椅子の脚には、床を傷つけず音を静かにするためのテニスボールが装着されており、静かな環境で学習に没頭できる工夫がなされています。

• ICTの活用: 教室前方のモニターにはデジタル教科書が映し出され、視覚的にも書き方のイメージが湧きやすいよう配慮されていました。

これからも、一つひとつの「できた！」を大切に、楽しく学んでいきましょう！

3時間目と4時間目のチャイムの間。わずか5分間の短い休み時間のことです。 校長室のドアが「トントン」と控えめに鳴りました。

「失礼します！」

元気な声とともに顔を覗かせたのは、入学したばかりの1年生。

どうやら学校探検の続きか、あるいはちょっとした冒険の途中で、この「校長室」という未知の部屋に興味が湧いたようです。

5分間の「小さな大冒険」

ふかふかのソファに少しだけ腰掛けてみたり、歴代校長の写真を見上げて「だれ？」と不思議そうに首を傾げたり。 1年生の目には、校長室にあるすべてがキラキラした宝物のように映っているようでした。

またのお越しをお待ちしています

今日はたった5分だけの訪問だったけれど、校長室の扉はいつでも開いています。 次はどんな発見をしに来てくれるでしょうか。

「今日は5分だけだったけど、またいつでも遊びに来てね。待ってるよ！」

学校という大きな家の中で、1年生たちが少しずつ「自分の居場所」を広げていく姿。

そんな成長を間近で感じられた、とても素敵な休み時間でした。