図工の授業「ならべて あそぼう」が行われていました。 今回の材料は、たくさんの「紙コップ」と「わりばし」、そして「マスキングテープ」や「輪ゴム」です。

身近な素材を自由に並べたり組み合わせたりしながら、子どもたちは教室いっぱいに自分たちのアイデアを広げていきました。

💡 ひらめきがいっぱい！自由な発想でつくる造形

黒板には「わりばしは 人にむけない」「なかよく」といった約束事が書かれ、いよいよ活動がスタート！

子どもたちは床に座り込み、目の前の材料と真剣に向き合います。

• 高く、高く！タワーに挑戦： 紙コップを慎重に何段も積み重ねて、自分の背丈に迫るほどの大きなタワーを作る子。

• わりばしを橋にして： 紙コップの間にわりばしを渡し、まるでジャングルジムや秘密基地のような立体的な建築物を作るグループ。

• どこまでも続く線： 床に紙コップをズラリと綺麗に並べ、教室を横断する長〜い道路や迷路を作る子。

最初は一人で黙々と作っていた子も、次第にお隣の友達と作品を合体させ、「ここ、つなげよう！」「もっと高くできるかな？」と、自然に協働作業が始まっていきます。

📸 先生やお友達と、感動をシェア

教室では、先生がタブレットを手に子どもたちの力作を撮影して回っていました。 子どもたちは「先生、これ見て！」「ここが崩れないように工夫したんだよ！」と、嬉しそうに自分たちのこだわりポイントを教えてくれます。

廊下でも、少人数のグループが先生に見守られながら、じっくりと紙コップのバランスを試す姿が見られました。

クラスでタブレット端末（iPad）を使った学習を行いました。

今回は、授業支援アプリ「ロイロノート」の基本的な使い方に挑戦です。黒板に書かれた「1. ロイロノート」「2. しゃしん」「3. えじ（文字入力）」「4. せんせいにみせる」という手順を一つずつ確認しながら、真剣な表情で画面を操作していました。

最初は少し緊張していた子どもたちですが、自分で写真を撮ったり、文字を入力したりできるようになると、「できた！」とうれしそうな声が上がっていました。担任の先生だけでなく、サポートの先生たちにも優しく教えてもらいながら、みんな一生懸命に取り組んでいました。

これからもタブレットを上手に活用しながら、楽しく学びを深めていきたいと思います。

 登場人物の気持ちになって、言葉をよく聴こう

黒板には、お話のあらすじやポイントが丁寧に板書されています。

この日のめあては、お話に出てくる言葉に気をつけながら、大きな声で音読したり、登場する生き物たちの様子を読み解いたりすること。先生が問いかけるたびに、「はい！」「はい！」と教室のあちこちから元気な声が響き、子どもたちは身を乗り出すようにして手を挙げていました。

 友達と考えをきき合う、あたたかい時間

子どもたちの机の上には、色鮮やかな挿絵が描かれた教科書が広げられています。自分の力で一生懸命に文字を追い、挿絵から様子を想像する子どもたち。隣の席の友達と意見を交わしたり、先生のアドバイスに「なるほど！」と頷いたりと、クラス全体で学びを深めている様子が伝わってきます。

国語の授業で、ひらがなの「か」を学びました。

子どもたちは、文字の形や書き順、そして「か」から始まる言葉（「かに」「かほ（顔）」「かき」「かさ」など）を一生懸命に確認していました。

真剣な眼差しで、一文字ずつ丁寧に

授業が始まると、子どもたちは一斉にプリントやノートに向かい、鉛筆を正しく握って「か」の練習に取り組みます。まだ習い始めたばかりの平仮名ですが、マス目の中にバランスよく収まるよう、一画一画をとても丁寧に書いていました。

教室を回る先生やサポートの先生が「上手だね！」「その調子！」と声をかけると、子どもたちは嬉しそうに笑顔を浮かべ、さらに集中して筆を進めていました。

小学校に入学してもうすぐ2ヶ月。

1年生の教室では、毎日新しい文字との出会いに子どもたちが目を輝かせています。

この日の国語の授業では、ひらがなの「ほ」の学習が行われました。

教室の黒板には、大きな「ほ」の文字と、筆順（書き順）が分かりやすく示されています。電子黒板（モニター）も活用され、子どもたちは視覚的に文字の形やバランスを捉えていきます。

教室全体に「もっと書きたい！」「上手に書けるようになりたい！」という前向きなエネルギーが満ちあふれていました。

1年生の図工の授業で、粘土を使った造形活動が行われました。

子どもたちが夢中になって粘土と向き合う、活気あふれる授業の様子です。

📖 まずは先生のお話をしっかり聞いて

授業の冒頭では、先生から粘土の扱い方や、今日の活動のヒントについてお話がありました。

教科書を見ながら、「どんなことができるかな？」と想像を膨らませる子どもたち。背筋を伸ばして先生に注目する姿からは、新しい活動へのワクワク感が伝わってきます。

👐 「ねんどとなかよし」になろう！

いよいよ実践の時間です。黒板には「ねんどたいそう」の文字が。 粘土を柔らかくするために、みんなで一生懸命こねたり、丸めたりすることからスタートしました。

• まるめる： 手のひらでコロコロ転がして、きれいな団子に。

• のばす： ヘビのように細長く伸ばして、形を変えていきます。

• つぶす： 手のひらでギュッと押して、平らな形に。

✨ 想像力あふれる作品たち

粘土が柔らかくなってくると、子どもたちの創造力が爆発します！

黒板に書かれたヒント「パン、ハンバーグ、ぴざ、のりまき」などを参考にしながらも、自分だけのオリジナル作品を次々と生み出していました。

• 「見て見て！長いヘビができたよ！」

• 「おいしそうなピザの完成！」

粘土板の上いっぱいに広げたり、高く積み上げたりと、粘土の感触を楽しみながら、思い思いの表現を楽しんでいました。

📝 授業を振り返って

1年生にとって、粘土は自分の手で自由に形を変えられる魔法のような素材です。

最初は少し硬かった粘土も、子どもたちの体温と一生懸命な力で、だんだんと柔らかく、温かい作品へと変わっていきました。

切ったり、くっつけたり、また丸めてやり直したり。試行錯誤を繰り返す中で、ものづくりの楽しさを存分に味わえた時間となりました。