算数の授業では、「大きな数（3桁）の掛け算の筆算」に取り組んでいます。

「386 × 2」や「937 × 4」などの計算問題が提示され、くり上がりや各位の計算手順をみんなで丁寧に確かめました。2桁の掛け算で学習したくり上がりのやり方と同じ考え方が使えることに気づき、一つひとつ解き進めていきます。

問題演習の時間になると、子どもたちはとても集中した様子でノートに向かっていました。定規を使って真っ直ぐな線を引きながら、丁寧かつ正確に筆算を書き進める姿がとても印象的です。

自分でしっかりと答えを導き出したときの晴れやかな表情や、最後まで諦めずに計算に取り組む姿勢に成長が感じられます。

これからもみんなで楽しく、確かな計算力を身につけていきたいと思います。

特別活動の時間に、「相手にもらってうれしいと思ってもらえる封筒づくり」に取り組みました。

まず、どのような封筒なら受け取った人が喜んでくれるのかを考え、一人一台端末を活用してデザインや飾り方のアイデアを集めました。子どもたちは動画や画像を参考にしながら、「明るい色を使いたい」「好きなものを描いてあげたい」「開けるのが楽しみになる工夫をしたい」など、相手の気持ちを想像しながら考えていました。

制作では、色鉛筆を使って丁寧に絵や模様を描いたり、メッセージを書き添えたりしながら、世界に一つだけの封筒づくりに挑戦しました。

友達や家族など、渡したい相手を思い浮かべながら、真剣な表情で取り組む姿が見られました。

今回の活動を通して、子どもたちは相手を思いやる気持ちや、自分の思いを形にして伝えることの大切さを学ぶことができました。

完成した封筒には、一人ひとりの優しさと工夫がたくさん詰まっています。

本日、3年生の学年全体で、札幌国際大学の安井先生による道徳の特別授業が行われました。

今回の授業では、一人ひとりがタブレット端末を活用しながら、互いの考えを伝え合い、対話力を高める取り組みを行いました。  

「静かに聞く」から「対話的に反応する」へ

授業冒頭では、安井先生から「ただ静かに聞くだけではなく、しっかり反応してキャッチボールをしよう」というお話がありました。

相手の発言に対して、相槌やリアクションを返す「反応のあいうえお」を教えていただき、子どもたちは「あー！」「いいね！」「おおー！」といったフレーズを使いながら、楽しそうに言葉を交わしていました。  

タブレットと「心のメガネ」を使った意見の可視化

授業後半では、一人ひとりがタブレット端末（NHK for Schoolのコンテンツ「心のメガネ」）を操作し、「家に帰ったらすぐ宿題をするか」といった身近なテーマについて自分の考えを数値やグラフで表現・共有しました。

その後、3人組のグループに分かれ、お互いの画面を見せ合いながら「なんでそう思ったの？」「確かに！」とキーワードを拾って質問し合う話し合いの練習を反復しました。  

「わからない」を安全に言える教室づくり

安井先生は「正解だけを言う必要はない。『わからない』『知らない』と言えることが大切」と強調され、子どもたちは互いを尊重し、助け合いながら学習を進める姿勢を学びました。  

授業の終わりには「学校の主役はみんな（子どもたち）」というメッセージを受け取り、子どもたちは終始真剣かつ生き生きとした表情で授業に参加していました。 

先生の「たとえば、ドラえもんはとてもべんりな道具を持っています」といった分かりやすい例えを皮切りに、文章の中で「事例（具体例）」がどのように使われているかをみんなで確認しました。  

子どもたちは教科書を真剣に読み込みながら、大切な部分に線を引いたりノートに書き留めたりと、集中して学習に励んでいました。

先生の発問に対してもしっかりと耳を傾け、主体的に考えを深める姿が多く見られました。  

これからも文章の構造や組み立てを理解し、読む力を楽しく身につけていけるようサポートしてまいります。

理科の授業では、「影と太陽」に関する動画教材を活用した学習が行われました。  

子どもたちはモニターをしっかりと見つめ、「影の向きはどう変わるのかな？」「太陽の位置と影にはどんな関係があるんだろう？」と、興味津々な様子で観察していました。  

教科書の写真や説明だけでなく、時間の経過による影の変化を動画で見ることで、影のでき方や太陽の動きについての理解がより深まったようです。  

これからも身近な自然のふしぎや疑問を、様々な方法で楽しく学んでいきます！

運動会に向けて、3年生の練習もいよいよ本格化しています。

今日は体育館で、演技（表現）における隊形移動の確認と練習を行いました。  

自分の立ち位置や、移動するタイミングをしっかりと覚えるのが今日の大きな目標です。

先生の説明を集中して聞きながら、一人ひとりが自分の場所を確かめて素早く動く練習を繰り返しました。

移動の動きが揃うと、全体の表現力がグッと高まります。

本番で大きな拍手をいただけるよう、クラス・学年が一丸となって練習を重ねていきます。

運動会当日をぜひ楽しみにしていてください！

運動会に向けて、3年生のダンス練習が体育館で本格的にスタートしています。  

今回のダンスには少し難易度の高い手の動きや、色とりどりのタオルを使った技が登場します。

見本を見ながら踊ってみるものの、複雑な動きに子供たちからは「どうなってるの？」「わしには分からん！」と思わず本音がこぼれ、体育館には楽しそうな笑い声が響き渡っていました。  

最初は頭をひねっていた子どもたちですが、曲に合わせて「せーの！」と声を掛け合いながら、何度も繰り返しチャレンジ。

手を大きく広げ、少しずつ動きが揃うようになってきました。  

「分からない！」を「できた！」に変えていく子どもたちのパワーと笑顔があふれた素敵な練習の時間となりました。

本番でどんなパフォーマンスを見せてくれるのか、今からとても楽しみです！

理科の授業では、「昆虫の成長をくらべよう」をテーマに学習を進めています。

黒板には「たまご」「よう虫」「さなぎ」「成虫」といった成長の段階ごとに、モンシロチョウやカブトムシ、バッタ、トンボなどの写真がずらりと並べられました。

子どもたちは写真や教科書をじっくりと見比べながら、

 「バッタやトンボには『さなぎ』の時期がないのかな？」

 「モンシロチョウやカブトムシは、さなぎを経て成虫になるんだね！」

といった違いに気づき、ノートにしっかりと記録していました。

大型モニターや黒板の写真を活用しながら、昆虫によって育ち方に「完全変態」と「不完全変態」のような違いがあることへの理解を深めています。

みんな集中して先生のお話を聞き、それぞれの昆虫の育ち方の特徴について熱心に学びを深める姿が見られました。

国語（書写）の授業で、毛筆による「木」の学習を行いました。  

今回の学習テーマは、「とめ」と「はらい（左はらい・右はらい）」の筆づかいをマスターすることです。黒板やモニターに映し出された手本や筆の動きをよく確認しながら、一画一画集中して半紙に向かいました。  

まずは、穂先の向きや筆圧の加減を意識しながら、線の練習に取り組みました。力を入れる「とめ」や、すーっと筆を抜いていく「はらい」の難しさに苦戦する姿も見られましたが、繰り返し練習するうちに、力強く美しい線が書けるようになってきました。  

姿勢を正し、静かな緊張感のなかで真剣に筆を動かす姿に、3年生としての成長を感じる一時間となりました。  

本日より、3年生の運動会練習がスタートしました。  

体育館に集まった児童たちは、先生の説明や指示を真剣な表情でしっかりと聞いていました。

また、壁には「きく力」「きょうりょくする力」「チャレンジする力」といった、学習や行事に取り組むうえで大切にしたい姿（資質・能力）が掲示されており、一人ひとりが意識を持ちながら練習に臨む姿が見られました。  

後半にはタオルを使った動きの練習などにも取り組み、それぞれの場所で一生懸命に体を動かしていました。  

本番に向けて、みんなで協力しながら練習を重ねていきます。

これからの成長と当日のパフォーマンスがとても楽しみです。