算数の授業では、「グラフや表を使って考えよう」というテーマで、身の回りの様々な情報を整理し、読み解く力を養いました。子どもたちは、棒グラフや折れ線グラフ、そして表を実際に作成したり、読み取ったりする活動を通して、情報活用の面白さを体験していました。

折れ線グラフで変化を見つける！

これは、気温の変化や身長の伸びなど、時間の経過に伴う変化を表すのに適しています。先生が用意した過去数日間の気温のデータをもとに、子どもたちは点を打ち、線で結んでいきました。

「昨日より今日の方が気温が高い！」「明日はどうなるかな？」と、グラフの線の動きから、気温の変化を読み取ろうと真剣な眼差し。折れ線グラフの特性を理解することで、時間の流れの中での変化を捉えることができることを学びました。

生活の中で活かせる力を

今回の授業を通して、子どもたちは、データを整理して分かりやすく表現するグラフや表の役割と、そこから必要な情報を読み取る方法を学びました。これは、算数の学習だけでなく、日常生活の中でも情報を活用していく上で非常に重要な力となります。

授業後には、「ニュースの天気予報で見たグラフも、今日習った棒グラフだった！」といった声も聞かれました。子どもたちが、学んだことを身の回りの出来事と結びつけ、積極的に活用しようとしている様子が見られ、今回の学習の成果を感じました。

これからも、子どもたちが様々な情報と向き合い、主体的に考え、判断していくための力を育んでいけるよう、工夫を凝らした授業を展開していきたいと思います。

教室では、いつもとは少し違う、特別な道徳の授業が行われました。担任の先生が、クラスを交換して授業を行う「交換授業」が実施されたのです。

普段とは違う先生の登場に、子どもたちは少し緊張した面持ちながらも、興味津々の様子。

先生がこれまでの経験を交えながら、熱心に語りかけました。子どもたちは、先生の言葉一つひとつに真剣に耳を傾け、時には大きく頷きながら、自分のこととして考えているようでした。

授業後には、「違う先生の話を聞くのは新鮮で面白かった」「新しい考え方を知ることができた」といった声が子どもたちから聞かれました。また、先生方にとっても、普段とは違う視点から子どもたちの反応を見ることができ、新たな発見や学びがあったようです。

今回の交換授業は、子どもたちにとって、担任の先生とは異なる先生の個性や視点に触れる貴重な機会となりました。それぞれの先生の持ち味を生かした授業を通して、子どもたちは道徳的な価値について、より多角的に、そして深く考えることができたことでしょう。

今後もこのような取り組みを通して、子どもたちの豊かな心を育んでいく予定です。

体育の授業は、子どもたちの笑顔がはじける、とっても貴重な時間になりました。

リレーのバトンパス練習に、50m走のタイム計測、そしてハンディ走まで、盛りだくさんの内容でした。

バトンパスの練習ではハンディ走を取りいれ、走りの速いお友達と、どれくらいの距離差があれば一緒にゴールできるのかを体感できたのは、リレーで勝つための重要なポイントを学ぶ良い機会になりました。

そして、何より素敵だったのは、看護実習生の方々が授業に参加してくださったこと！

普段とは違う大人の方との触れ合いは、子どもたちにとって新鮮で、大きな喜びになりました。

「大喜び」という言葉から、子どもたちのワクワクした気持ちが伝わってきます。

看護実習生の方々にとっても、子どもたちの元気な姿に触れる、貴重な経験になったのではないでしょうか。

体育の授業を通して、体を動かす楽しさだけでなく、友達と協力することの大切さ、そして温かい交流も体験できた今回の授業は、子どもたちの心に深く刻まれたことでしょう。

看護実習生の皆様、本当にありがとうございました！子どもたちのキラキラした笑顔が、何よりの感謝の気持ちだと思います。

今後の子どもたちの成長がますます楽しみです！

理科の授業でヘチマ、ひょうたん、おもちゃかぼちゃなどの種を植えました。

小さな種に、これからどんな芽が出て、どんな実をつけるのか、子どもたちは目を輝かせています。

土に優しく種を置き、そっと土をかぶせる真剣な表情が印象的でした。

「大きくなあれ」と願いを込めて、水やりも丁寧に行いました。

これから、みんなで大切に育てていきましょう！

算数の授業で、大きな数の仕組みを振り返りました。

整数の仕組みを改めて学び、数を10倍すると位が一つ上がり、逆に10分の1にすると位が一つ下がるという、重要な規則性を発見しました。

子どもたちは、この仕組みを使って大きな数を捉え直し、数の大きさをより深く理解できたようです。

位が移動する様子を図や言葉で表現し、学びを共有する姿が見られました。

図工の授業では、絵の具を使い、色の濃淡が美しく変化するグラデーションデザインに挑戦しました。

子どもたちは、水加減を調整したり、色を少しずつ重ねたりしながら、思い思いの色彩を作り出していました。

筆の運び方一つで色が変化する面白さに、目を輝かせながら集中して取り組む姿が見られました。

完成した作品は、一人ひとりの個性が光る、色彩豊かなグラデーションで教室を彩りました。

理科の授業で、春の生き物ビンゴが行われました。

子どもたちは、ビンゴカードに書かれたタンポポやアゲハチョウなどの生き物を探しに、校庭や花壇へ元気いっぱいに飛び出しました。

見つけた生き物を写真に収めながら、その特徴や周りの環境を観察する姿は真剣そのもの。

小さな虫を見つけて歓声を上げたり、花の色や形をじっくりと見比べたりしていました。

ビンゴ達成を目指して、子どもたちは校内を隅々まで探索し、春の自然を肌で感じることができたようです。

算数の授業で、「1億より大きい数」について学習しました。教科書で大きな数の単位や仕組みを学びました。

色とりどりの画材を手に思い思いのデザインに取り組んでいました。今回の授業のテーマは「色を塗ってデザインしよう」。身の回りのものや想像の世界をモチーフに、色を塗ることを通して、自分だけのオリジナルデザインを生み出すことが目標です。

子どもたちは、色を塗るという作業を通して、色の濃淡、混色、重ね塗りなど、様々な表現方法を試しながら、自分のデザインに命を吹き込んでいきます。

時間が経つにつれて、画用紙は鮮やかな色彩で埋め尽くされていきました。同じモチーフを選んだ子どもたちでも、色の選び方や塗り方によって、全く異なる印象のデザインが生まれるのが面白いところです。

作品が完成に近づくと、子供たちは自分の作品を友達に見せ合い、「すごいね！」「きれいだね！」と感想を伝え合っていました。中には、「この色、どうやって塗ったの？」と技法について質問する子供もおり、互いの作品から新たな発見や刺激を受けている様子が伺えました。

今回の授業を通して、子どもたちは色を塗ることの楽しさだけでなく、色を通して自分のアイデアや感情を表現する喜びを感じたことでしょう。

それぞれの個性が光る、色彩豊かな作品たちは、教室を明るく彩っていました。

次回の図工の授業では、どんな新しい表現に挑戦するのか、今から楽しみです。

算数の授業では、「大きい数の仕組み」というテーマで、特に「10倍にする」という操作に焦点を当てて学習しました。子どもたちは、身の回りにある数を10倍にすることで、数の大きさがどのように変わるのか、その仕組みを様々な方法で探求しました。

なぜそうなる？仕組みを探る

「どうして10倍にすると、数字が左に動いて0が増えるんだろう？」という問いかけに対し、子どもたちは真剣に考えました。「位が一つ上がると、10倍になるからだ！」「10のまとまりが10個集まると、100になるから！」といった意見が出され、数の十進位取り記数法の仕組みに触れることができました。