同じものを繰り返すので、どんどんタイムは上がり、
漢字を覚え、音読はスラスラできるようになります。
やればできる、をしっかり感じることができるので、
自己肯定感が上がります。
毎日同じことを繰り返す、同じスタイルで取り組む。
今朝何をやれば良いかわかる、知っている。
これが大事です。
だから、さまざまな意味で支援が必要な必要な児童たちが、
安心して取り組むことができるのです。

↓↓↓ずいぶん丁寧に書けるようになりましたね。

近頃始まったオビタイム（新しい朝学習）
ここで大事なのは、毎朝、
百（十）ます、音読、漢字の同じルーティーンを行うことです。
それも1週間同じものを繰り返します。

4、5、6年生が、自分の興味関心をもとに行います。
こちらは、文化系。
他に体育系のクラブがあります。

とにかく、インプットとアウトプットの機会をどれだけ持てるか、ですね。

1時間目の4年生の教室。にぎやかなのでのぞいて見ると、、、
いきなり英語で話しかけられました。
マズイ！まだ朝イチ頭が回転してないよ〜。
my favorite place として教科署にある9つの場所を全て回答してもらわないと終わらないようです。

続いて、今日豪華絢爛盛り沢山なのが、「チャーハンの具」
これはマイッタ。うまい。子どもたちにも人気でしょう。
ご飯をおかわりしたくなりますね。

↓↓↓せっかくなので、チャーハンにしてみました。

よし、こちらも挑戦。
ヒモを回してコマにひっかけて手のひらに載せる技のようです。

とりゃあああああっ〜〜〜〜！
あれっ！

おっ！手のひらにっ！

先日授業で習ったのですが、上手になりましたね。

お昼休み、1年生が体育館前でワイワイ言っていました。