３年生から始まった学習に、書写（毛筆）があります。
墨と筆を使って、真っ白な半紙に文字を書くという、日本の伝統文化でもあります。
今日は、漢字の「木」とう字を習いました。
この「木」という漢字には、毛筆の大切な要素がたくさん盛り込まれています。
横画、縦画、とめ、左はらい、右はらい。
これらは、毛筆の基礎です。
たった四画の中に、毛筆の世界が広がっているのですね。
子ども達は、緊張しながらも、一生懸命、半紙に向かっていました。

今日の給食に出てくる「くるみもち」は、枚方で昔から食べられてきた郷土料理の１つです。　
枝豆でつくったあんこでもちをくるんでいるので、「くるみもち」といいます。
おもちが、枝豆の香りとあんこの甘さに包まれて、、おいしかったですね。

昨日の枚方市教育委員会の視察に続き、今日は大阪府教育委員会による学校視察がありました。
担当の先生方は、1年1組から6年2組まで全ての学級をまわり、学級の様子や子どもたちと担任の先生との関わりなどを丁寧に参観されていました。
私も付き添いましたが、どの学級も５時間目とは思えない落ち着き具合で、しっかり学習に取り組むことができていました。

６年生は、社会科で、歴史の学習をしています。
修学旅行を控えて、平和学習も併せて学習しています。
日本が経験した戦争について調べ学習にも一生懸命取り組んでいます。
調べた内容は、友達に伝え、共有することで、学習がより深まります。
タブレットにまとめたことを、見合いながら、学習を進めています。

今、学校では、「この街がすき」の歌から１日が始まります。
また、音楽の時間に練習したり、給食の時間にも聞いています。
もうすっかり、歌を覚えて、口ずさんでいる子どもも多くなりました。
１１月４日の鑑賞会が楽しみです。

今日の給食のきんぴらには、ちりめんじゃこが入っています。
ちりめんじゃこはかたくちいわしという魚で、小さい時はちりめんじゃこ、大きくなると煮干しやめざしの材料になります。
ほねや 歯を作るえいようがたっぷりです。

毎週、月曜日の朝学習は、全校読書タイムです。
今日は、その時間に、読書アンケートを実施しました。
読書は、心を育てるための大切な時間です。
このアンケートは、これからの読書活動を充実させるためのものです。
アンケートは、タブレットを使って行いました。

５時間目に３年２組で研究授業がありました。
山下先生が「正味、風袋、全体の重さの関係を知り、重さの加法性と減法性を理解する」ことを本時の目標に、授業をしました。
授業の中では、子どもたちは立式の他に「線分図」や「言葉による説明」などの活動も合わせて行いました。
子どもたちは、とても集中して学習に取り組むことができました。
研究授業後、先生たちで研究協議会を行いました。
今日の授業について、小倉小学校の先生みんなで振り返り、より良い授業のあり方について意見を出し合いました。
月曜日からとても白熱した一日となりました！

ごんぼじるは、江戸時代、船で淀川を行き来する三十石船の客に酒や食事を売る、くらわんか舟で売られていた枚方の郷土料理です。
「酒、くらわんか。ごんぼ汁、くらわんか。」と大きな声で売るのが名物でした。
ごぼう と うの花が入ったすまし汁です。

今日は秋の味覚、くりの登場です。
くりには２まい皮があるのを知っていますか。
外側のかたい皮のことを「鬼皮（おにかわ）」と言って、内側のうすい皮を「渋皮（しぶかわ）」と言います。
そんな栗を、おこわにしておいしくいただきました。

みんなそろって、はい、ポーズ！

楽しい時間は、あっという間。
学校に戻ります。

芝生の広場を駆け回るのは、気持ちいい！

食後のおやつも楽しんでます。

みんなと食べるお弁当は、じつにうまい！

青空の下、風が気持ちよく、いただきます。

おなかがペコペコです。

なんだか不思議な感じです。

まるで水の中にいるようです。

神秘的です。