曲を終えて、音楽の先生が
「今までで一番良かった」とねぎらいました。
気持ちが揃ってきましたね。
あとは本番まで完成度を高めるだけです。

その後、通しでフルコーラスを練習しました。
スタートした当初は全然声が出ていなかったのですが、
今日の声は明らかに違いました。

パート、パートで強化していきます。

今日の1、2時間目は卒業式の練習です。
（毎日2時間組まれています）
この合唱曲「旅立ちの日に」はかなり難しい曲です。
ファルセットの柔らかい音色がポイントです。

この日は、雪害で滞った牛乳の代わりとして、
ムラサキいもチップスが届きました。
何か、ごほうびをもらったみたいでうれしくなります。

さらにこの日は、ジャムがついています。珍しいですね。
たまに食べると、いちごジャム、いけますね〜。

この、少しぶよっとしたところが、
いかにもなつかしい給食の味なんです。
もちろん校長の小学生時代は、
和風スパなるハイカラなものは無かったですけれども。。。

今日は、ひじきサラダもスパ、パンにぴったり合っていました。

ん〜、うまくとれてるかなあ〜？

先生があっちに行っちゃった。
さあ、今度は自分で、3、2、1、、、スタート！

い〜い？これだよ、コレッ！
（この距離から字が見えるのか。。。）

iPadの方を見て、お話しできていますね。

先生に撮影のお手本を見せてもらいました。
いくよ、3、2、1、、、スタート！

各々、いろいろな場所で熱心に行なっています。

原稿無しでいっている子も！

どお〜お、うまくできてる〜？

各々活発に、最初の撮影の出来を確認していますね。
この日のために、紹介文をしっかり暗記している児童もいるようです。

少し前、他のクラスでも紹介文を制作していることをご紹介しました。
このクラスでは、全員がビデオ記録の段階に入りました。
全員が学校のレポーターですね。

調査内容についてスルドイ質問が飛びます。それら質疑応答の内容を踏まえて、
こうしたらもっと良かったね、というふりかえりを行います。

こちらのクラスは、報告プレゼンに入っています。

なかなか粘り強くやっているようです。

熱心さが伝わってきますよ。

児童の日常生活の中で「これはどうなっているの？」という疑問についてクラスメートにアンケート調査して、発表する単元です。

このクラスでは、テーマごとのグループに分かれて調査とレポートの作成を行なっています。

あれっ、ユニークな顔がありますね。

作品を写真におさめたり、互いに品評会を行ったり。