お天気の良い午後、渡り廊下付近でリラックスしてコマ回しです。
やはり、ほとんど児童が、コマを回すどころか、触るのも初めてのようです。
それでもなんとか、必死にヒモを巻きます。

まずは、「できた！」それも「すぐできた！」というところから。
まずは、やればできる、カンタンだ！という気持ちを児童がもち、
この短い時間に集中して取り組むことを目標にしています。
ゆるりとスタートしているようですが、
これを少しずつ反復、しっかり積み重ねていくことで、
近い将来、盤石な基礎基本力をつけることを狙っています。

↓↓↓お見事です！大きなはなまるがつきました。

先週始業式後の研修を踏まえ、4月から本格実施するために、
算数の100マス計算の試行が始まりました。
と言っても、1年生は「10マス」計算から。
それも、一桁、ごくごくカンタンなところからスタートしています。

1年生の教室前廊下。
屋外の体育に出発するようですね。整列しようとしています。
あれ、先生の姿が見えません。。。
ぐるりと見回すと、あっ、渡り廊下の掲示板のところにチラリと先生が。。。こちらを伺っているようです。
整列係りの児童でしょうか。みなに声をかけて並ぼうとしています。
大体整ったところで、出発しました。
すごいね！自分たちだけで、立派に出発できたよ。

1から100まで並べた時に、
どんな特徴があるかを見つけるのが、今日のめあてです。
授業終盤に、算数の得意な児童が前に出て、
ちびっ子先生を務めてくれました。
クラスのみんなに問題を出すと、次々に手が挙がります。
子ども同士で教え合う方が、理解度が上がるんです。

今朝は冷えましたね。来週はもっと冷え込む予報です。ひえ〜〜。
・・・さて、冷える日の給食にあたたか〜い「ぶた汁」はうれしいですね。
校長の故郷福岡では、当然のごとく「ぶた汁」と言いますが、
関西・大阪他全国的には、なんと「とん汁」派がかなり優勢なのです。
しか〜し、枚方市の「おしいしい給食課」の献立表はにはなぜかいつも「ぶた汁」
おそらく「おいしい給食課」に隠れ福岡人がいて、「ぶた汁」の表記変えてなるものかと、戦っているとにらんでいます。

今日明日は、観劇会です。
日本政府文化庁の事業に応募して見事当選。
人形劇と聞いて、もっとこじんまりしたイメージを持っていましたが、何の、体育館の横幅全部を使った大掛かりな大道具。そのド迫力に心底驚きました。
しかし、トラック数台で来られたメンバーは10名ほど。
スイスイと手際よく準備をされていました。すごいなあ。

ストーリーは、
あらしの夜に山小屋で出会った、ヤギのメイと、オオカミのガブ。
友情を誓い合った２匹が、裏切り者を許さない追手から逃避行。
厳しい寒さに耐え雪山を越えていく旅、その運命やいかに！というものです。

余韻が残り、想像力を掻き立てるラスト。
今日は、1、4年生が対象だったのですが、
ちょっと1年生にはどうかな〜、理解できるかな〜と正直思いました。
でも、あとで聞くと涙ぐむ1年生もいたとのこと。
とっても素晴らしい観劇会になりました。
（暗くて良い写真でご紹介できないのが残念ですう）

給食委員会の児童が用意してくれたもののようです。
「食マトペ」を使って、、、なかなか上手ですね。
楽しみですね〜。

なぜか教室の後ろの方に、児童が集まっていく！
おかわりジャンケンが始まるようです。
今日のターゲットは、、、やはり りんご！

このクラスは、担任の先生が休暇で、代わりの先生が入っています。
ちょっと新鮮？おかわり行列も、どこかいつもと違う雰囲気。。。

これ、ブログ載るの？！と児童が期待して聞いてくれました。
「お母さんが夜よくスマホでブログを見ていて〜前のところまでどんどん見て見きれなくて〜寝落ちしとった！だから載せて！」
という、うれしい報告がありました（笑）

今日も旬の野菜をいただきます。
今日のとりすき、白菜がとろとろでした。
甘めの味付けはごはんも進んで、児童が好むでしょうね。

もう一つの旬は、れんこんです。
炒めたり揚げたり、サラダでもシャクシャクと美味しい音を出しますね。
このシーズン、何度も出てきてほしいと期待しています。

↓↓↓りんごはおかわり争奪戦に！

　

何より驚いたのは、
字をできるだけ早くしかも丁寧に書こうとする姿勢です。
取り組んでいるときは、声どころか鉛筆と紙の音以外一切しません。
支援が必要な児童は、その子に合う充実した課題に集中します。
このように、あさイチのこの時間にみんなで「15分集中」して
基礎基本の学習を行うこと。
これが1日の良いリズムを作ると考えています。

漢字反復3まわり目に入った今回、写真の習得の方式は、
100秒赤えんぴつでなぞり書き、直後にテストするもの。
今は試行しながら、4月からは全校そろってスタートします。

オビタイム（新しい朝学習）の実施にあたり、
今年具体のやり方は常に改善をかけています。
先週始業式の日の午後、徹底反復方式を10年実践し児童の成績を
爆上げしてきた石井幸子（元校長）先生を福岡からお招きして
全員研修を行いました。
先生の圧倒的な人間力と思考錯誤力、実践力に一同口を「あんぐり」
させながらも、教えを一心に吸収しました。

渡り廊下の黒板に、掲示委員が描いてくれました。
もう、涙が。。。

スライスチーズと食パンがセットで出たので、
これはパンに載せて食べるのよねと試してみたのですが、
これがビックリするくらいふわふわモチモチの食感。
しまったなあ〜写真を撮っていなかったんです。
（歯形入りのチーズ見たくないですよね。。。）
ポークビーンズは、ホールトマトに酸味の効いたケチャップで
甘めに仕上げています。（小学生好み）
モチモチチーズとよく合います。とけていないのにとろける食感です。
いやあ、まいった。

それに対して、ライスソテーはコーン入りでザクザクとした食感。
これもすごく美味しいんです。でも、なぜかいつも小おかず。。。
これ、パンの時のおかずじゃなくて、ごはんとして食べてみたいな〜。

この度、「すべての子どもを笑顔に」をテーマに、子どもの夢を育むために集められた枚方市こども夢基金を活用し、市制７５周年イベントとして、子どもを守る条例の啓発事業で体験型イベント「HIRAKATA子どもすまいるプロジェクト」を開催いたします。

当イベントにあたり、公民連携でパナソニック株式会社より「センサリールーム」というコンテンツを提供いただくことなっています。「センサリールーム」の紹介は下記リンクからどうぞ。
2月11日ひらパーHIRAKATA子どもすまいるプロジェクト

センサリールームの紹介；子どもすまいるプロジェクト

「田作り」は、カタクチイワシの稚魚を炒って甘辛く仕上げたもの。
おせち料理の定番ですね。
その昔、イワシを水田の肥料にしたら、
大変な豊作だったところから「田作り」の名前がついたとか。
イワシを肥料に、とカンタンに言いますが、
よくそうしましたね。イワシは傷みやすいなどの事情があったのかも。。。
↓↓↓今年初めてのワカメごはん。

いままで仲良くしてくれて、ありがとう。