オリジナルのカップヌードル作りの説明を聞いています

みんな真剣に聞いています

どんなオリジナルを作ろうかな〜

用意していただいたお昼ご飯の後は

カップヌードルミュージアムへ徒歩で移動しました〜

百福さんとひよこちゃんのお出迎えです

池田駅前公園にて、昼食をいただいています♪

昼からの見学もあるので、食べたらすぐに移動です

カップラーメンを作った人は？？

津田小はいつできましたか？

チキンラーメンのキャラクターの名前は？？

2時間があっという間に過ぎてしまいました。

説明の方への拍手を、褒めてもらいました。

津田の子が褒められると、自然と微笑んでしまいますね

検査に通らなかった車はどうなるの？

だいたいの月収は？

休憩時間は？

お昼休憩の時、工場はどうなるの？

時間が足りないくらい質問がありました♪

工場見学が終わりました〜

工場見学の様子は写真撮影NGだったので、お届けできませんが、「すごーい」という歓声が聞こえていました。

本当にずっと楽しそうです

楽しめたら、学びも大きいはず

どんどん触って

どんどん調べています

みんな興味津々すぎて

ブログを書く時間がありません（汗）

子どもたちに配られた冊子です

勉強しまーす♪

最初にみんなで説明を聞いて

クラスごとに見学などしています。

みんな工場に興味津々です。

なぞなぞです

家の中にある進まない船はなんですか？

方言を話す人が持っている金属は？

分かりますでしょうか？？？

バスレク担当の自己紹介で盛り上がっています♪

まずはビンゴから！！

ビンゴー

クイズー

どっちかなかなか決まりません（笑）

高速道路に乗ったら、やりますー

ただいま出発しました。

バスの運転手さんに元気に挨拶していました。

バスの中でも、元気いっぱいです。

今日、６年生の算数の時間、このような問題を解いていました。

「色のついているところの面積を求めましょう」

６年生は、勉強したから、わかりますよね。

５年生までの人たちも、「工夫」（くふう）したら、解けますよ。

さ、どうかな？

答えがわかった人は、校長先生に教えにきてください。

５年生は、体育の学習で、「走り幅跳び」に取り組んでいます。

今日は、砂場に、踏切台を置いての練習でした。

・踏み切る前のタタン！のリズム
・目線
・跳びあがったときの腕の振り
・（安全な）着地

いろいろなポイントを担任の先生から教わりました。

先生のお手本。

タブレットを使って、跳んでいる姿勢を見たりしながらの練習。

「いいよ〜」「待って〜」と子どもたちが声をかけあって練習をしていました。

この学習は、次に学習する内容にもつながる動きがたくさんあります。

国語や算数だけでなく、どの教科でも、これまでの経験、前に学習したことをふまえたり、応用したりしながら、学習を「積み上げ」「深めて」いきます。

この時間に勉強したから終わり、ではなく、この後の学習やこれからの生活に役立つ「基礎」を学校で学んでいます。


５年生に限らず、すべての学年において、先生方は「系統性」「つながり」「積み上げ」を意識して授業をしています。

子どもたちには、先生方が何を意図して授業しているのか、毎日の毎時間の学習が、自分の人生のどこかにつながることを理解して、学習に取り組んでほしいです。

１年生、「きゅうしょく　じゃんけん」をしていました。

だれが勝ったのかな？

元気のいい声が、ろうかに響いていましたよ。