本日、本校の体育館にて「第2回校内研究全体会」を開催しました。

本校の教職員に加え、磯島小学校・渚西中学校からも多くの先生方が参加。

講師に札幌国際大学　安井先生を迎え、1学期の授業実践の講評や生成AI（Gemini）を活用した最新の教育手法について、熱心な研修と協議を実施いたしました。

1. NHK教材を「見せるだけ」で終わらせない工夫

安井先生による講義では、映像教材の具体的な活用法が示されました。

• 協働視聴と対話の土台づくり：全員で同じ映像を見て感想や価値観を共有する「協働視聴」の重要性を確認。

• 子どもに「選ばせる」工夫：ただ見せるだけでなく、複数ある学習方法やクイズ形式を児童自身に選択させることで、探究心や主体性を引き出す手法が紹介されました。

2. 生成AI（Gemini）を活用した授業改善とアプリ開発

研修後半では、生成AIを用いた教材・アプリ作成のデモンストレーションが行われました。

• 児童の関心を可視化：動画を視聴しながら「気になる」と思った瞬間にボタンを押し、リアルタイムで関心度を集計・可視化するアプリのアイデアなどが提案されました。

• 教材研究の効率化：AIを上手く活用して準備の負担を減らし、浮いた時間を「子ども一人ひとりと向き合う時間」に充てる方針が共有されました。

3. 2学期に向けた各学年の授業計画発表

各学年の代表教員から、2学期に向けた挑戦的な授業プランが発表されました。

• 低学年（1・2年）：心理的安全性を確保しながら、選択肢のあるクイズやゲーム要素（動物カードなど）を取り入れた楽しい学びを展開。

• 中学年（3・4年）：地域学習での複線型授業（自分で調べるコースを選択）や、生活場面（買い物の計算など）と結びつけた算数（概数）の指導案を検討。

• 高学年（5・6年）：協働学習のハードルを下げた課題設計や、道徳授業でのインタラクションボタン（「ちょっと待ってボタン」）を活用した深まりのある議論づくり。

全体会の締めくくりとして、磯島小学校　鈴木校長からは「NHKコンテンツはあくまで手段。きれいに整った授業を目指すよりも、子どもたちの『知りたい』『やりたい』が混沌（わや）の中から湧き出てくるような、挑戦的な授業をつくっていきましょう」との方針が示されました。

西牧野小学校では、今回得た学びやAI技術の知見を活かし、2学期も子どもたちが自ら問いを持ち、活発に学び合える授業づくりに取り組んでまいります。