教室では、災害が起きたときに「自分たちに何ができるか」を考える授業が行われました。

黒板には、豪雨や台風、地震、津波といった様々な災害のキーワードや、「自分に何ができるか」という問いかけが書かれており、子どもたちは真剣な表情で課題に向き合っています。

今回の授業では、一人ひとりのタブレット端末を活用し、災害に関する動画を視聴しました。動画を通して、実際の災害の様子や避難時の注意点をリアルに感じることで、より実感を伴った学びへとつながっているようです。

子どもたちは、動画から得た情報をもとに「自分ならどう行動するか」「家族や地域のために何ができるか」を一生懸命に考え、タブレットに入力したり、ノートにまとめたりしていました。

いつどこで起こるかわからない災害に対し、自ら考え、判断する力を養う大切な一歩となる授業となりました。

算数では、「長さ」の発展学習として、巻尺（まきじゃく）の正しい使い方を学ぶ授業が行われました。

教室に入ると、子どもたちの机の上には黄色や赤色の大きな巻尺が準備されており、それだけでみんな「これから何が始まるんだろう！」とワクワクした表情を浮かべていました。

黒板に書かれた本日のめあては「はかり方のポイントを見つけよう」。 先生が「ものさしと違って、巻尺で長いものを測るときにはどんなことに気をつけたらいいかな？」と問いかけると、子どもたちは一斉にピッと手を挙げ、自分の考えを元気に発表していました。

💡 みんなで見つけた！巻尺のポイント

• 「目盛りを読むときは、まっすぐ見る！」

• 「巻き戻すときは、あぶなくないようにゆっくり巻く！」

• 「たるまないように、きれいにピンと張る！」

教室でバッチリ予習をした後は、いよいよ巻尺を持って運動場へ飛び出しました！

🏃‍♂️ 運動場で実践！力を合わせて「ピンと」測ろう

子どもたちは数人のグループに分かれ、お互いに声を掛け合いながら、教室で確認したポイントをさっそく実践していました。

「そこ、しっかり押さえててね！」 「もっと引っ張って、ピンと張るよ！」

直線に引かれた白線に沿って巻尺をきれいに伸ばす子、コーンを目印にして長さを測る子、そして目盛りをじっと見つめて「まっすぐ」正確に数値を読み取る子。一人ひとりが自分の役割を責任持って果たしています。

🤝 片付けまでが、本当の「巻尺マスター」

使い終わった後の片付けも大切な学習です。 「あぶなくないように、ゆっくりだよ」と声を掛け合いながら、リールをくるくると丁寧に回して巻き戻していました。

ものさしでは測れないような長い距離も、みんなで力を合わせれば正しく測れることを、体を動かしながら楽しく学ぶことができた大満足の１時間となりました。

算数では「長さ」の発展学習として、巻尺（まきじゃく）の正しい使い方を学ぶ授業が行われました。

教室に入ると、子どもたちの机の上には黄色や赤色の大きな巻尺が準備されており、それだけでみんなワクワクした表情を浮かべていました。

黒板に書かれた本日のめあては「はかり方のポイントを見つけよう」。 先生が「ものさしと違って、巻尺で長いものを測るときにはどんなことに気をつけたらいいかな？」と問いかけると、子どもたちは一斉にピッと手を挙げ、自分の考えを元気に発表していました。

授業でみんなが見つけたポイント

• 「目盛りを読むときは、まっすぐ見る！」

• 「巻き戻すときは、ゆっくり巻く（あぶなくないように）」

• 「たるまないように、きれいにピンと張る！」

ノートにしっかりと大事なポイントを書き写したあとは、いよいよ実践への準備です。先生の説明を真剣な眼差しで聞き、お互いに「こうやるんだよね」と確認し合う姿が見られました。

これから学校の中のいろいろな「長いもの」を、今回見つけたポイントを意識しながら協力して測っていきます。どれだけ正確に測れるか楽しみですね！

今、3年生の教室や音楽室では、新しい発見や表現活動への挑戦がたくさん行われています。

🎵 音楽：初めてのリコーダーにドキドキ・ワクワク！

音楽室を覗いてみると、3年生から新しく始まったリコーダーの学習が行われていました。

• 先生のお手本をよく見ながら、指の置き方や構え方を確認しています。

• 「背すじをピンと伸ばして…」綺麗な音を出すために、みんなで息を合わせて熱心に練習に取り組んでいました。これからの上達がとっても楽しみですね！

💻 社会・国語：タブレットを使いこなして「ニュース原稿」作り！

教室では、1人1台のタブレット端末（iPad）をフル活用した授業が行われています。今回のテーマは、社会科で学んだ「スーパーマーケットのくふう」などを伝えるニュース番組づくりです。

• 児童たちはキーボードを使って、自分で調べたことや伝えたい内容を「ニュースげんこう」として打ち込んでいます。

• スーパーのチラシや写真などの画像と文字を組み合わせ、どうすれば分かりやすく伝わるか画面をタッチしながら試行錯誤しています。

🎬 表現：いよいよ本番！グリーンバックでキャスターに変身

原稿ができあがったら、いよいよ撮影です！教室の後ろには、なんと大きな緑色の布（グリーンバック）が出現しました。

• クロマキー合成を使って、まるで本物のニューススタジオから放送しているかのような映像を作ります。

• カメラの前に立つと少し緊張した表情を見せつつも、自分で作った原稿を堂々と読み上げていました。気分はすっかりプロのニュースキャスターです！

📖 国語：物語の世界をじっくり味わう

デジタルな活動の一方で、ノートや教科書を開いてじっくりと文字と向き合う時間も大切にしています。 国語の授業では、『ワニのおじいさんのたからもの』の音読や、場面のあらすじをまとめる学習に集中して取り組む姿が見られました。

図工の授業では、ペットボトルや空き缶、紙コップなどの身の回りにある容器に、カラフルな粘土を組み合わせて自分だけのオリジナルグッズを作る活動に取り組んでいます。

子どもたちは「何を作ろうかな？」「どんな色を混ぜようかな？」と、タブレットでアイデアを調べたり、絵の具を粘土に混ぜて好みの色を作ったりしながら、思い思いの作品作りに没頭していました。

早く完成した人も、次のステップへ！

いち早く作品が完成した人たちは、教室の後ろにある棚に作品を大切に並べていきました。並べ終えたあとも、友達の作品をじっくりと見つめ、「お、かっこいいのができてる！」「その色の組み合わせいいね！」と、お互いの工夫や良さを見つけ合う素敵な姿が見られました。

黒板の指示を確認しながら、完成した作品をタブレットで写真に撮って記録したり、振り返りシートに工夫したところを書き込んだりと、最後まで計画的に、そして楽しそうに授業に取り組む3年生でした。

3年生になって新しく始まったことの1つに、「国語辞典」を使った学習があります。

今日の国語の授業では、みんなで熱心に辞書引きに挑戦しました！

🔍 「あった！」の声が響く教室

黒板には「空」「親」「月」といった漢字や、その意味が分かりやすく書き出されています。子どもたちは先生の説明を真剣に聞きながら、自分の机の上の辞書とじっくり向き合っていました。

五十音順のきまりを頭の中でつぶやきながら、小さな文字が並ぶページをめくっていきます。「どこにあるかな…」「あ、見つけた！」と、目的の言葉にたどり着いたときの子どもたちの表情は、まるで宝物を見つけたかのようにキラキラと輝いていました。

✍️ 集中してノートにメモ

言葉が見つかったら終わりではありません。 子どもたちは調べた言葉の意味や使い方を、一文字一文字ていねいにワークシートやノートに書き写していました。

• 「空」 にはどんな意味がある？

• 「親」 を使った言葉には何がある？

ただ言葉を知るだけでなく、辞書に載っている「例文」もしっかり確認しながら、言葉の正しい使い方を学んでいきます。

💡 これからの学習に向けて 初めは「ページをめくるのが難しい」「なかなか見つからない」と苦戦していた子も、友達と教え合ったり、何度も引いたりするうちに、どんどんスピードが上がってきました。

辞書は、言葉の広い世界へとつながる扉です。これからもたくさんの言葉に出会い、語彙（ごい）をどんどん豊かにしていってほしいと思います。

ご家庭でも、ぜひ「今日、辞書でどんな言葉を調べたの？」と声をかけてみてくださいね。

理科の授業では、生き物の育ち方について学習しています。

この日は、「モンシロチョウ」と「アゲハチョウ」の様子を詳しく知るために、教室の大きなモニターを使って動画を視聴しました。

画面に映し出される青々としたキャベツの葉や、そこに隠れる小さな生き物たちの姿に、子どもたちは興味津々。先生の問いかけに答えたり、お互いに気づいたことをつぶやき合ったりしながら、真剣な眼差しでモニターを見つめています。

動画の中では、卵から幼虫、そしてさなぎへと変化していく様子が分かりやすく紹介され、普段の観察だけではなかなか見られない決定的な瞬間に、教室からは「おぉー！」と歓声があがる場面もありました。

身近なチョウの仲間でも、育ち方や食べる葉っぱにどんな違いがあるのか、映像を通してより深く学ぶことができました。

これからさらに詳しくなる3年生の生き物博士たちの活躍が楽しみです！

音楽の授業で、おなじみの名曲「茶つみ」のテストが行われました。

今回のテスト会場は、いつもの音楽室……ではなく、その奥にある「音楽準備室」です。 教室の黒板にはテストのめあてや流れがしっかりと書かれており、自分の番を待つ子どもたちは、ワークを見直したり、静かにリズムをとったりしながら過ごしていました。

順番が来ると、子どもたちは奥にある準備室のドアへと向かいます。 入る直前の表情は、どの子も少し緊張気味。 「うまく歌えるかな？」「リズムは大丈夫かな？」というドキドキが、見ているこちら側にも伝わってくるようでした。

しかし、テストを終えて準備室のドアから出てきた子どもたちの顔を見ると、表情は一変！ 肩の荷が下りたような、なんとも「スッキリ！」とした、晴れやかな笑顔が広がっていました。

緊張を乗り越えて一生懸命がんばった達成感が、その表情によく表れていました。

3年生のみなさん、よくがんばりましたね！