普段行っている漢字大テストでは、学校平均で85%の正答率と
高い数字を出すのですが、年度末の実力を測るテストでは、(3〜6年）
（全国平均よりはやや高いですが）60〜70点になりました。
定着の課題が見つかったわけです。

お知らせしているとおり、2〜6学年では、学年の配当漢字の履修を終え、
反復学習の2周目に入っています。
今年から使っているドリルは、年約200字の漢字を10のユニットに分けて学習します。
2年生は、概ねユニット6に入っていますので、
反復2周目は、既に60%まで行っているということです。
がんばっています、素晴らしいですね。

最近のブログでは、オビタイム（朝学習）を特集しています。
今日は、2年生を特集しましょう。

上段は、器に盛ったところです。なかなかの量が入っています。

中段、左がアレルギー対応食、右が通常食です。
アレルギー対応食は、単にうずらを抜いたわけではなく、
別室で全く別に調理されます。
うずらの分でしょうか、大根がたっぷり入っています。
味は少し違います。どちらも美味しいのですが、
卵が入る分、マイルド感がありますね。

下段、にんじんとささみの甘酢和え　甘酢は児童に人気出そうです。

府立高校の入試問題、漢字の書き取りはどの範囲から出るかご存じですか？
なんと小学校の漢字からです。過去6年の入試問題でチェックしました。
読みは、主に中学校の配当漢字です。
これは、学習指導要領の記述が影響していると推察しています。
ただ、小学校の漢字を中学校でおさらいしません。
中学校の勉強は、盛りだくさんでスピードが相当上がります。
おさらいするヒマはありません。としたら、小学校の漢字は、
小学校のうちに完全に定着させておくのがベター。
完全に読み書きを定着させておけば、中学校の日常の勉強にもずいぶんと役立ちます。
そういうことで、五常小では基礎基本の習得に力を入れています。

人間は、すぐに忘れる生き物です。
しかし、一定時間内に反復すれば、忘れにくくなることがわかっています。
最初は時間がかかりますが、2、3周目とスピードが上がります。
出来なかった漢字、苦手な漢字に集中して復習するからです。

昨日3年生をご紹介しましたが、4年生も2周目のユニット4まで進んでいます。
学年配当漢字約200字の学習が10のユニットで構成されていますので、
2周目もほぼ40％終えているということです。素晴らしいですね。

オビタイム（朝学習）の4年生の様子をご紹介します。
今年から始まったこの学習手方法にも慣れ、集中して学習しています。

上ぐつを干して、満足そうなポーズ（かな？）

思いのほかキレイになったようで、自分たちのシゴトに満足していたようです。
どうぞおうちでも挑戦させてあげてください。

少し暑いくらいでしょうか、穏やかなお天気でした。
水を扱うのは、気持ち良さそう〜。

金曜の5時間目。中庭では、1年生恒例の上ぐつ洗いが行われました。
（取材が出遅れてしまい、一部の児童になってすみません。。。涙）

最後に、

上段；3組　東山　健大さん　

おめでとうございます！！！

続いて、

上段；2組　上野　桔兵さん
中段；2組　佐藤　瑞歩さん
下段；2組　　　

おめでとうございます！！！

保護者に確認し、お名前と作品の公表を許された方のご紹介をします。

上段；1組　長田　純怜さん
中段；1組　三島　朋也さん
下段；1組　松井　纏さん　　

おめでとうございます！！！

10月22日、昨年オープンした枚方市芸術文化センターで、枚方市副市長（市長の代理）と教育長、市議会議長の参列のもと、作品展の表彰式が行われました。同会場では、本校児童の佳作作品の展示も行われ、多くの来場者が作品を鑑賞していました。

↓↓↓副市長の挨拶
こんな感じで展示されています。
当日は、児童のお陰で学校賞を受賞しました。
（副賞は、シュレッダー！ありがたくいただきました）

児童会まつりで、1年生はお店を開かずお客さんだけを務めます。
なので、朝の会とオビタイムはしっかりやっていました。
この後お店を回るのだから、もうウキウキよね。

児童会まつり特別の放送委員を務めてくれた２人です。
アナウンス、なめらかで上手でしたよ。
相当練習したんじゃないかな。

プロのスナイパーの二人。

うわっ！