その前に、鹿せんべいをあげました。

軽快に登り始めた6年生。

急な坂道を登っていくので、休み休み。

振り向くと素晴らしい景色が。見上げると、青空が。

しんどかったけれど、仲間と励まし合いながら、全員が自分の力で登り切りました。

これからの人生、いろんなことがあります。

それをただただ文句を言うだけなのか、しんどさも含めて、それをどうしようと考えて行動するか、自分だったら、どっちがいいですか？

帰りのバスは、多くの人が眠っていました。

たくさん活動したもんね。

今日の出来事を、おうちの人にも報告してほしいですし、来週、クラスで振り返ってほしいなと思います。

今回の経験は、2学期の修学旅行で活かせますね。

5月に集めた募金（6人　2188円）について

ユニセフから感謝状が届きました〜

みんなの親切が、困っている誰かに

届くといいですね♪

１学期は、中学年（３・４年生）ブロックで研究授業に取り組みました。

３年生のクラスで、教科は「図工」です。

授業の合言葉は、「えがお」です。

「え」ええやん
「が」がんばろ
「お」おしえて

子どもたちは、仲間と助け合いながら、意欲的に取り組んでいました！

互いの「よいところ」を見つけ合い・・・

全体で交流しあいました。

いろいろなアイディアに、子どもたちは、感心しきり。

仲間同士で、高め合っている瞬間でした。

タブレットに自分の作品を入れて保存。

次の作品づくりに活かします。

ここでも、子ども同士の助け合いが。

教師が、あれこれと話すのではなく、いかに、子ども同士で学び合うかを大切にした授業でした。

どの子も「わかった」「できた」「がんばった」をめざして、教員は、よりよい授業づくりのために研鑽を積んでいきます！

図書室で、研究協議会。

子どもと同じで、教員も「学ぶこと」をとめません！

５年生が、カレー作り。
６月末にあるマキノ高原でのキャンプに向けて、カレーを作る練習です。

担任の先生の説明を真剣に聞く５年生。

地域の方に頂いた玉ねぎをつかって、カレー作りに挑戦した５年生。

みんなで協力して作るカレー。

役割分担して、取り組んでいました。

できあがりが楽しみですね。

１年生が、今日、はじめて、小学校のプールに入りました。
曇り空ではありますが、蒸し蒸しした中での水泳学習でした。

全員の「安全」が保たれた状態の中、活動することが大切ですので、１年生は、しずかに、そろりそろりと「にんじゃ」のように、活動をしていました。

バディをして、全員の安全を確認しながら、丁寧な指導を先生方はしていました。

水の中に入ると、ワイワイしたくなるのは、わかりますが、ここでは「にんじゃ」です。

みんなの安全を守るため、おしゃべりしている人、勝手なことをしている人は、先生から注意を受けていました。（注意されて、あたりまえですね。）

先生の指示を聞きながら、子どもたちは、にんじゃの１から５までをして、「水慣れ」に取り組むことができました。