最新更新日:2024/11/26
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一人ひとりの「もちあじ」を大切に、つながり合おう!学び合おう!(子どももおとなも) 学校・家庭・地域は三位一体  伝え合い、つながり合おう〜ともに学び、ともに育つ〜  【めざす子ども像】「自分も、人も大切にできる子」「自信をもって、がんばる子」「自分の考えや想いを伝えられる子、相手の考えや想いを受け入れられる子」

急遽、お迎えに来ていただきました

1,2年生が下校する時間に、雷が鳴りだしました。
急遽、下校を止め、教室で待機することになりました。

当初、雷が止んだら、通常通りの下校の予定でしたが、雷が止む時間の判断が難しく、急遽、保護者の皆様にお迎えをお願いしました。

その後、雷が止み、落ち着いたころを見計らって、教員付き添いのもと、下校する流れとなりました。

急な天候の変化は予想が難しく、また、雷が鳴っている中は「危険」と判断しての対応でした。

保護者の皆様には、急なお願いをし、大変ご負担をおかけしましたが、お迎えや電話連絡等の対応をしていただきました。

ご理解とご協力をいただき、本当に、ありがとうございました。

もう少しで、梅雨明けかな?

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花だんにうわっている「タチアオイ」の様子です。

7月8日(土)の写真です。

上まで咲いたら、梅雨明けと言われていますが・・・。


天気予報では、今週中にも梅雨明けかも知れませんと伝えていました。

タチアオイの花とお天気予報を比べながら、見てみると面白いかも!

7月8日(土)ふれ愛サタデーsummerディ

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朝、8時すぎ、準備の様子。

7月8日(土)ふれ愛サタデーsummerディ

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準備の様子。

朝早くから、ご苦労さまです。

7月8日(土)ふれ愛サタデーsummerディ

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受け付けは、8時半から。

子どもたちは、8時過ぎから並んでいましたよ。!(^^)!

ふだんの学校とちがうので、なんだか雰囲気がちがう子どもたち。

7月8日(土)ふれ愛サタデーsummerディ

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9時、スタート。

事前に食券を買っているコーナーは、行列が。

7月8日(土)ふれ愛サタデーsummerディ

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先に空いているところから行く人も。

7月8日(土)ふれ愛サタデーsummerディ

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体育館の中も、楽しそう!

7月8日(土)ふれ愛サタデーsummerディ

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昔なつかし「ポン菓子」コーナー。

ボン!!!という音とともに、お菓子が飛び出しました。

めずらしい光景に、子どもたちも興味津々。

7月8日(土)ふれ愛サタデーsummerディ

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大行列。

何度となく、「水分を取りましょう!」の呼びかけが。

7月8日(土)ふれ愛サタデーsummerディ

スーパーボールすくい。

いろんなボールがありました。
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7月8日(土)ふれ愛サタデーsummerディ

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体育館の中も、子どもたちの歓声が響いていました。

大人も、楽しんでいましたよ。

7月8日(土)ふれ愛サタデーsummerディ

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12時終了ですが・・・

まだまだ行列。

7月8日(土)ふれ愛サタデーsummerディ

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みんなで協力して、後片付け。
「まつりの後」の静けさ・・・

コロナ禍で、しばらくできなかった行事ですので、子どもたちも、保護者や地域の皆様も、久しぶりに楽しんだのではないでしょうか( *´艸`)

楽しい時間を、ありがとうございました。

重要 【注意喚起】マムシに注意!!!!

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児童・生徒がマムシにかまれた事案がありました。

これからの時期、活動が活発になりますので、次のことに注意してください。

1.ヘビを見かけたら、騒がない、絶対に近づかないこと

2. 4月から10月にかけてはヘビの活動時期になるので草むらにも近づかないこと

3.ヘビにかまれた場合はすぐに大人に伝えること

4.登下校は通学路を通ること

マムシは、毒をもっていて危険です。万が一、かまれた場合は、救急搬送してください。


「ひらかた電子図書館」「放課後オープンスクエア」「通学カバン」について

枚方市教育委員会よりお知らせです。

(1)ひらかた電子図書館
   新しい本が入りました。タブレットで読むことができます。
   夏休みも、活用しましょう!
   ↓
   「ひらかた電子図書館」からのお知らせ

(2)放課後オープンスクエア
   夏休みに学校の運動場で遊ぶときも、登録が必要です。
   ↓
   「放課後オープンスクエア」夏休みの利用について

(3)通学カバン
   枚方市で決められたものはありません。
   ↓
   「通学カバン」について

6年生「コミュニケーション授業」

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7月6日(木)・7日(金)の2日間をかけて、6年生の児童が、劇作家等をされている平田オリザ先生による「コミュニケーション」を学ぶ授業を受けました。

6年生「コミュニケーション授業」

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短いストーリーの劇を、役や台詞、場の状況等について、グループで話し合います。

短時間で、いろいろなことを仲間と決めないといけません。

6年生「コミュニケーション授業」

役などを決め、練習をした後、まずは、みんなの前で演じてみます。

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6年生「コミュニケーション授業」

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すべてのグループが演じた後、平田先生より、よかった点と改善点についてのアドバイスがありました。

それを受けて、子どもたちは、もう1度、劇の内容について考えます。

前よりもっとよいものにするために、グループで協力して話し合いながら、「決定」していきます。

実は、このプロセスが、この授業の大きなポイントになります。
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