最新更新日:2024/11/22
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一人ひとりの「もちあじ」を大切に、つながり合おう!学び合おう!(子どももおとなも) 学校・家庭・地域は三位一体  伝え合い、つながり合おう〜ともに学び、ともに育つ〜  【めざす子ども像】「自分も、人も大切にできる子」「自信をもって、がんばる子」「自分の考えや想いを伝えられる子、相手の考えや想いを受け入れられる子」

学校だより「ひろば」(12月号)

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2学期も、終盤になりました。

子どもたちは、学習のまとめに入っています。これまで学んだことを、自分のものにできるよう、復習もしています。

また、4日からは個人懇談会があり、子どもたちは、8日まで14時15分頃の下校になります。

ふだんより、放課後の時間が長く、外で遊んだり、出かけたりする子どもたちが、多くなると思います。

事故やケガのないよう、また、周囲のことを考えた行動ができるよう、子どもたちには気を付けてほしいです。

保護者の皆様、地域の皆様、子どもたちへも見守りもよろしくお願いします。
学校でも、いつも以上に、子どもたちに話をしていきます。

 ↓

学校だより「ひろば」(12月号)

ボール遊びをするならば…

オープンスクエアに登録しませんか?

道路や公園等、ボール遊びができない場所が多くなっています。

でも、子どもたちは、思い切りボールを蹴ったりして遊びたいと思います。

そんな時!学校の運動場で遊べるので、是非、登録を!

ただ、ボールは、自分のものでなく、留守家庭児童会室のものになりますので、この点は、ご理解ください。

申込用紙は、学校にもあります。

11月30日(木)6年1組さん 調理実習をしました

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美味しそうですね。

彩りよく、もりつけにもこだわりが…。

11月30日(木)6年1組さん 調理実習をしました

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6年1組さんも、グループで和気藹々と、作業をしていました。

将来、誰もが、自活すると思いますので、この経験を活かしてほしいです♪

11月29日(水)6年生 中学校給食を…

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体験しました。

「おいしい!」という声、
「いつもの給食の方がいいなぁ。」という声。
「おかわりした。」という声。

小学校生活も、あと4か月足らずです。
給食も含めて、小学校での時間を大切に過ごしていきましょう。

11月29日(水)教育実習生さんの研究授業(5の2)

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約1ヶ月間、5年2組で教育実習をしていた学生さんの研究授業がありました。

内容は、保健体育。

11月29日(水)教育実習生さんの研究授業(5の2)

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「不安やなやみへの対処方法」について考える授業です。

子どもたちは、(実習性さんも)緊張しながらも、対処方法について考え、交流することができました。

11月29日(水)教育実習生さんの研究授業(5の2)

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たくさんの先生方が参観しました。

子どもたちと、楽しく授業をしている様子が随所で見られました(#^^#)

11月29日(水)6年3組さん 調理実習をしました

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昨日(28日)に引き続いて、6年3組さんの調理実習。

グループで協力しあいながら、取り組んでいました。

ジャガイモの芽、上手に取れていました。

ニンジンの皮をピーラーで上手にむけました。

11月29日(水)6年3組さん 調理実習をしました

今日は、どんなふうに、調理されたのかな?

美味しくできたと思います。
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11月28日(火)6年2組さん 調理実習をしました

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決められた食材を、自分たちで考えたメニューで調理。

11月28日(火)6年2組さん 調理実習をしました

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班のみんなで、協力して取り組む6年2組さんでした。

お味は、いかがでしたか?

相互参観をしています

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11月21日(火)、少人数算数の時間です。

教員が、互いの授業を観合う機会を作っています。

相互参観をしています

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フレンズ学級での自立活動の時間。

「ていねいな言葉づかいをみにつけよう」というめあてでの取組。

ここで身に付けたことを、自分のクラスだけでなく、学校内外、普段から使えるようになることをめざしています。


ふだんから、どのような授業をしているのか、職員室等で話をしている先生方。

でも、それぞれが授業をしているので、なかなか他の先生がどのような授業をしているのか、リアルタイムでは観られませんので、こういう機会をつくっています。

教員の「学びの場」でもあります♪

11月27日(月)4の3で研究授業

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大阪府人権教育研究協議会の「子どもの育ちと進路保障」専門委員会における公開授業がありました。

子ども一人ひとりの「もちあじ」について考える授業です。

津田小の先生方以外に、枚方市内外の小学校の先生方が授業を見学しました。

11月27日(月)4の3で研究授業

担任の先生から渡された指示書とおりに、子どもたちが活動します。
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11月27日(月)4の3で研究授業

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めあては、「友だちのもちあじを知ろう!」

 学習のルールは、2つ。


11月27日(月)4の3で研究授業

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クラスメイトの「もちあじ」が書かれたカードをもとに、誰のもちあじかをグループで考えました。

グループで顔を寄せ合いながら、座席表をつくっていきました。
 
クラスメイトのことを思いながら、グループの仲間のはなしを聞きながら。(#^^#)

11月27日(月)4の3で研究授業

自分の「もちあじ」、クラスのみんな、わかってくれているかな?

グループで作った座席表、当たっているかな?

クラスのみんな、こんなふうに、思っているんだ(笑)


お互いに、見合いっ子をしました。
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11月27日(月)4の3で研究授業

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これまでも、クラスメイトの「もちあじ」を知る活動をいてきた4の3のみんなです。

これからも、仲間の「もちあじ」を知って、自分の「もちあじ」を知ってもらいながら、どんな自分たちも認め合えるよう、仲間意識を深めていきましょう!

4年3組のみなさん、そして、担任の先生、すてきな授業をありがとうございました!!
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学校行事
12/4 個人懇談会1日目
12/5 個人懇談会2日目
12/6 個人懇談会3日目
12/7 個人懇談会4日目
12/8 個人懇談会5日目
心の教室相談員・SC勤務日
12/8 SC

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