「自然のかくし絵」

 本時の目標： 文章を読んで「ふしぎ」と思ったところを見つけ、その理由を自分の言葉でまとめる。

1. 授業の様子

教室には活気がありつつも、集中して教科書に向き合う児童の姿が見られました。

黒板には本時のめあてである「文章を読んで『ふしぎ』と思ったことを見つけよう」が明示されており、児童は学習の見通しを持って取り組んでいます。

2. 板書の構成

黒板には、サザエさんを例えに出しながら、文章の構造や「自然のかくし絵（保護色や擬態）」という概念を分かりやすく整理しています。