学年全体が集まり合同で道徳の特別授業を行いました。

今回の教材テーマは「親から子へ、そして孫へ（伝統文化を受け継ぐ）」です。枚方市や「ふとんだんじり」、歌舞伎や能面などのキーワードが提示され、日本に古くから伝わる伝統や文化について考えを深めました。

授業では、子どもたちが1人1台のタブレット端末（iPad）をフル活用。 自らの考えを入力して画面上で全体共有したり、タブレットに表示された歌舞伎や能面などの映像・画像を真剣なまなざしで見つめたりしながら、自分の意見を整理しました。

また、周囲の友達と画面を見せ合いながら「伝統を受け継ぐことの大切さ」や「自分たちにできること」について活発に意見を交わす姿も見られました。

学年みんなで集まることで、クラスの枠を超えて多様な考え方に触れ、より深い学びにつながる貴重な時間となりました。

図工の授業で、コマ撮り（ストップモーション）アニメーションの制作に取り組みました。

子どもたちは自作した粘土のマスコットやペーパークラフトなどを使い、タブレット端末を操作しながら少しずつ動かして撮影を行いました。画面上でマスコットがまるで生きているかのように動く様子を確認しながら、夢中になってコマ送りの動画を完成させていました。

友だちとアイデアを出し合ったり、互いの作品を撮影し合ったりと、協力しながら楽しそうに制作を進める姿が見られました。

完成したアニメーションはどれも工夫が詰まった素晴らしい仕上がりとなりました。

外国語の授業の様子です。

本日のめあては「道案内の言い方を知ろう！」。 黒板には、「Where is ______ ?」という場所を尋ねる表現や、「Go straight for ______」「Turn right/left at ______」といった道案内の基本的なフレーズが書かれています。

児童たちは教科書やタブレット端末画面の地図を参考にしながら、先生の英語の説明を真剣に聴き、道案内の表現を学んでいました。

「Turn left」「Turn right」などの方向を示す表現や、目的地の尋ね方をしっかりと確認しながら、意欲的に取り組む姿が見られました。

日常会話でも使える実践的な英語を楽しく学んでいます。

運動会の本番に向けて、5年生のダンス練習もいよいよ仕上げの段階に入ってきました。

体育館では、設置されたタブレット端末の動画をじっくりと視聴しながら、振りのタイミングや指先の伸ばし方、決めのポーズなどを入念にチェックしています。

「ここのポーズを揃えよう！」「画面で見るともう少し腕を伸ばしたほうがかっこいいかも！」と、お互いに意見を出し合いながら細部までこだわりを持って練習に取り組む姿は、さすがは高学年です。

画面の中のお手本と自分たちの動きを見比べながら、完成度をさらに高めようと真剣そのもの。

本番で自信を持ってダイナミックな踊りを披露できるよう、最後まで力を合わせて仕上げていきます。

算数では現在、「帯分数のたし算とひき算」の学習に取り組んでいます。  

黒板には、帯分数を仮分数になおして計算する方法や、通分して整数部分と分数部分をそれぞれ計算する方法など、いくつかの考え方がまとめられています。  

子どもたちは教科書やノートに向き合い、真剣な表情で計算問題に取り組み中。

「仮分数になおした方が計算しやすいかな？」「通分するときに分母をいくつに揃えればいいかな？」と、自分にとって解きやすい方法を考えながら、一歩一歩ていねいに計算を進めていました。  

途中で手が止まった子には先生が寄り添ってアドバイスをしたり、わからないところを互いに聞き合ったりと、落ち着いた雰囲気の中で深い学びが生まれています。  

分数の計算は学年が上がるごとに難しくなっていきますが、解き方のコツを掴んで自信をつけていってほしいですね。

この日は「約分」の解き方に挑戦しました。  

黒板で約分のやり方を確認したあと、子どもたちは一人ひとり集中して練習問題に取り組みました。

問題を解き終えた児童から先生のところへ行き、ノートを見てもらいます。  

先生に丸をつけてもらうと嬉しそうな表情を見せたり、アドバイスをもらって「そうか！」と納得して自分の席に戻り再挑戦したりと、熱心に学習を進める姿が見られました。  

丸をもらった児童は、次のプリント問題へステップアップ！

友だち同士で教え合ったりしながら、クラス全体で高め合いながら解き進めることができました。  

今年度の種目の一つである「スウェーデンリレー」の練習を行いました。

走る距離が人によって異なるため、スピードに乗った状態でのバトンパスや、受け取るタイミングを合わせるのが非常に難しい種目です。

最初はバトン受け渡しのタイミングが合わなかったり、うまくバトンが渡らなかったりと、苦戦する様子が見られました。

そんな子どもたちのために、担任の先生だけでなく、たくさんの先生方がグラウンドに駆けつけました。

「次走者は走ってくる人のスピードをしっかり見よう！」

「手をしっかり後ろに伸ばしてバトンを受け取ろう！」

など、さまざまな角度から具体的で温かいアドバイスが送られました。

子どもたちは先生方のアドバイスを真面目な表情で聞き、グループごとに集まってミーティングを行ったり、バトンパスのフォームを何度も確認したりしながら熱心に練習を重ねていました。

練習を繰り返すうちに、少しずつスムーズなバトンパスができるようになり、チームとしての絆も深まってきたようです。

本番で最高のパフォーマンスを発揮できるよう、残りの練習期間もチーム一丸となって取り組んでいきます。

ご家庭でも、ぜひ励ましの声をかけてあげてください！

高学年の仲間入りを果たした５年生。

今年の学年種目の目玉は、走る距離が走者ごとに変わる「スウェーデンリレー」です！

教室での「作戦会議」からスタート！

まずは教室で、スウェーデンリレーのルールやバトンつなぎの説明を行いました。

黒板に大きく描かれたトラックの図を見ながら、「誰がどの距離（50m、100m、150m、200mなど）を走るのか」「どうすればスムーズにバトンが渡せるか」を真剣な表情で確認する子どもたち。それぞれの長所を生かすための戦略や、コースの走り方について、担任の説明にじっくりと耳を傾けていました。  

これから本番に向けて、走り込みはもちろん、チームの絆とバトンパスの精度をどんどん高めていきます。

運動会当日、運動場を力強く駆け抜ける５年生の姿にどうぞご期待ください！

家庭科では、ミシンを使ったエプロンづくりが始まりました！  

初めて扱うミシンに、子どもたちはドキドキワクワク。

まずは床に布地を広げ、折り目をつけたり、まち針でしっかり固定したりと、ていねいに下準備を進めていきました。  

準備が整ったら、いよいよミシンの順番です。

「まっすぐ縫えるかな…」「スピードはこのくらい？」と緊張しながらも、真剣な表情で布を送り進めていました。

先生にアドバイスをもらったり、友達同士で「ここを押さえると縫いやすいよ」と声を掛け合ったりしながら、協力して熱心に取り組む姿がとても印象的でした。  

自分だけのお気に入りのエプロンが完成する日が今から楽しみですね！ 

運動会に向けた練習が本格的に始まっています。

最高学年である6年生は、表現運動（ダンス・表現）でフラッグ（旗）を使った表現に取り組みます。

体育館では、青色の鮮やかなフラッグを手にした子どもたちが、真剣な表情で練習に励んでいました。

音楽に合わせてフラッグを振ると、「バシッ」と風を切る音とともに綺麗な青い布が広がります。

腕をまっすぐ伸ばして高く掲げる姿や、全員で動きを合わせてフラッグを振る姿からは、さすが最高学年という迫力が感じられます。

角度やタイミングを合わせるために、互いの動きを意識しながら何度もくり返し練習を重ねています。

本番では、グラウンドいっぱいに青い風がなびき、感動的なパフォーマンスを見せてくれることと思います。

6年生の力強い演技に、ぜひご期待ください！