めあて）ごはんと、みそしるをつくろう！

６年生に引き続き、グループで取り組んでいた５年２組さん。

ごはんも、おみそしるも、順調に作っていた子どもたち。

グループで協力して、取り組んだ子どもたち。

その後、ほかほかのごはんと、いい香りのお味噌汁ができあがっていました♪

６年生、行ってきました！

劇団四季のみなさんによる『ジョン万次郎の夢』。オリックス劇場で観劇しました。

「いつまでも鎖国を続ける日本を開かなければ」と考えた万次郎のものがたり。

「あきらめなければ、夢は必ずかなう。」

６年生は、どんなことを感じたでしょうか。

美味しそうですね。

彩りよく、もりつけにもこだわりが…。

６年１組さんも、グループで和気藹々と、作業をしていました。

将来、誰もが、自活すると思いますので、この経験を活かしてほしいです♪

体験しました。

「おいしい！」という声、
「いつもの給食の方がいいなぁ。」という声。
「おかわりした。」という声。

小学校生活も、あと４か月足らずです。
給食も含めて、小学校での時間を大切に過ごしていきましょう。

約１ヶ月間、５年２組で教育実習をしていた学生さんの研究授業がありました。

内容は、保健体育。

「不安やなやみへの対処方法」について考える授業です。

子どもたちは、（実習性さんも）緊張しながらも、対処方法について考え、交流することができました。

たくさんの先生方が参観しました。

子どもたちと、楽しく授業をしている様子が随所で見られました(#^^#)

昨日（２８日）に引き続いて、６年３組さんの調理実習。

グループで協力しあいながら、取り組んでいました。

ジャガイモの芽、上手に取れていました。

ニンジンの皮をピーラーで上手にむけました。

今日は、どんなふうに、調理されたのかな？

美味しくできたと思います。

決められた食材を、自分たちで考えたメニューで調理。

班のみんなで、協力して取り組む６年２組さんでした。

お味は、いかがでしたか？

大阪府人権教育研究協議会の「子どもの育ちと進路保障」専門委員会における公開授業がありました。

子ども一人ひとりの「もちあじ」について考える授業です。

津田小の先生方以外に、枚方市内外の小学校の先生方が授業を見学しました。

担任の先生から渡された指示書とおりに、子どもたちが活動します。

めあては、「友だちのもちあじを知ろう！」

　学習のルールは、２つ。

クラスメイトの「もちあじ」が書かれたカードをもとに、誰のもちあじかをグループで考えました。

グループで顔を寄せ合いながら、座席表をつくっていきました。
　
クラスメイトのことを思いながら、グループの仲間のはなしを聞きながら。(#^^#)

自分の「もちあじ」、クラスのみんな、わかってくれているかな？

グループで作った座席表、当たっているかな？

クラスのみんな、こんなふうに、思っているんだ（笑）


お互いに、見合いっ子をしました。

これまでも、クラスメイトの「もちあじ」を知る活動をいてきた４の３のみんなです。

これからも、仲間の「もちあじ」を知って、自分の「もちあじ」を知ってもらいながら、どんな自分たちも認め合えるよう、仲間意識を深めていきましょう！

４年３組のみなさん、そして、担任の先生、すてきな授業をありがとうございました！！