最新更新日:2024/11/22
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一人ひとりの「もちあじ」を大切に、つながり合おう!学び合おう!(子どももおとなも) 学校・家庭・地域は三位一体  伝え合い、つながり合おう〜ともに学び、ともに育つ〜  【めざす子ども像】「自分も、人も大切にできる子」「自信をもって、がんばる子」「自分の考えや想いを伝えられる子、相手の考えや想いを受け入れられる子」

11月29日(水)6年生 中学校給食を…

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体験しました。

「おいしい!」という声、
「いつもの給食の方がいいなぁ。」という声。
「おかわりした。」という声。

小学校生活も、あと4か月足らずです。
給食も含めて、小学校での時間を大切に過ごしていきましょう。

11月29日(水)教育実習生さんの研究授業(5の2)

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約1ヶ月間、5年2組で教育実習をしていた学生さんの研究授業がありました。

内容は、保健体育。

11月29日(水)教育実習生さんの研究授業(5の2)

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「不安やなやみへの対処方法」について考える授業です。

子どもたちは、(実習性さんも)緊張しながらも、対処方法について考え、交流することができました。

11月29日(水)教育実習生さんの研究授業(5の2)

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たくさんの先生方が参観しました。

子どもたちと、楽しく授業をしている様子が随所で見られました(#^^#)

11月29日(水)6年3組さん 調理実習をしました

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昨日(28日)に引き続いて、6年3組さんの調理実習。

グループで協力しあいながら、取り組んでいました。

ジャガイモの芽、上手に取れていました。

ニンジンの皮をピーラーで上手にむけました。

11月29日(水)6年3組さん 調理実習をしました

今日は、どんなふうに、調理されたのかな?

美味しくできたと思います。
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11月28日(火)6年2組さん 調理実習をしました

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決められた食材を、自分たちで考えたメニューで調理。

11月28日(火)6年2組さん 調理実習をしました

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班のみんなで、協力して取り組む6年2組さんでした。

お味は、いかがでしたか?

相互参観をしています

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11月21日(火)、少人数算数の時間です。

教員が、互いの授業を観合う機会を作っています。

相互参観をしています

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フレンズ学級での自立活動の時間。

「ていねいな言葉づかいをみにつけよう」というめあてでの取組。

ここで身に付けたことを、自分のクラスだけでなく、学校内外、普段から使えるようになることをめざしています。


ふだんから、どのような授業をしているのか、職員室等で話をしている先生方。

でも、それぞれが授業をしているので、なかなか他の先生がどのような授業をしているのか、リアルタイムでは観られませんので、こういう機会をつくっています。

教員の「学びの場」でもあります♪

11月27日(月)4の3で研究授業

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大阪府人権教育研究協議会の「子どもの育ちと進路保障」専門委員会における公開授業がありました。

子ども一人ひとりの「もちあじ」について考える授業です。

津田小の先生方以外に、枚方市内外の小学校の先生方が授業を見学しました。

11月27日(月)4の3で研究授業

担任の先生から渡された指示書とおりに、子どもたちが活動します。
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11月27日(月)4の3で研究授業

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めあては、「友だちのもちあじを知ろう!」

 学習のルールは、2つ。


11月27日(月)4の3で研究授業

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クラスメイトの「もちあじ」が書かれたカードをもとに、誰のもちあじかをグループで考えました。

グループで顔を寄せ合いながら、座席表をつくっていきました。
 
クラスメイトのことを思いながら、グループの仲間のはなしを聞きながら。(#^^#)

11月27日(月)4の3で研究授業

自分の「もちあじ」、クラスのみんな、わかってくれているかな?

グループで作った座席表、当たっているかな?

クラスのみんな、こんなふうに、思っているんだ(笑)


お互いに、見合いっ子をしました。
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11月27日(月)4の3で研究授業

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これまでも、クラスメイトの「もちあじ」を知る活動をいてきた4の3のみんなです。

これからも、仲間の「もちあじ」を知って、自分の「もちあじ」を知ってもらいながら、どんな自分たちも認め合えるよう、仲間意識を深めていきましょう!

4年3組のみなさん、そして、担任の先生、すてきな授業をありがとうございました!!

【枚方市PTA協議会】じまんの〇〇コンテストについて

枚方市PTA協議会長から、チラシ配布の依頼がありましたので、お知らせします。

興味ある人は、チラシの応募フォームから申し込んでください。

     ↓

https://hirakata.schoolweb.ne.jp/weblog/files/2...

おとしもの、たくさん!!!

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上着にハンカチ、水とう。

自分のが「ない!!!」と気づいてほしい。

11月24日(金)きょうの1ねん1くみさん

テストの「おかえし」と「おなおし」。

「ならったかん字は、かきましょう。」と先生。

「99点だった。」という1年生。「の」が、ぬけていました。
「つぎは、きをつけようね。」とこえをかけると、「はい。」というおへんじ。
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11月24日(金)きょうの1ねん2くみさん

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こくごのじかん。

「あいての目をみながら、はなしましょう。」と先生。

おとなりどうしで、じぶんのすきな「きょうか」についてせつめいする1年生。

伝えたいあいてのほうをむいて、分かりやすいことばではなすことって、
これからもだいじです。

はなしをきくほうも、あいてのはなしていることを かんがえながらききます。

おたがいに「つたえあう」って、だいじ。
じゅぎょうで、たくさん、れんしゅうしましょう。

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学校行事
1/15 3年 二測定
1/16 2年 二測定
朝ラン(1・3・5年)
委員会活動(6H)
1/17 ウインタークエスト
1/18 朝ラン(2・4・6年)
5の2出前授業3・4H
1年 二測定
1/19 避難訓練(火災)
心の教室相談員・SC勤務日
1/17 SC勤務
1/19 心の教室相談員勤務

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