ある教室のろうか側の窓に、はっていました。

別の教室の児童が、授業の「すきま時間」に練習をしていました。

「タイピング」

これから大人になっていく子どもたちは、タイピングのスキルは必要です。
だから、練習が大事です。

加えて、ローマ字入力をするためには、ローマ字を覚える必要があります。
この前、３年生が、ワークブックを使って練習していました。

このように、毎日の学習は、毎日の生活に直結することも、間接的なことも含めて、何ひとつ無駄なことはありません。

自分から進んで学習することで、身につくことばかりです。

子どもたちには、自分の時間を上手に使って、自ら学びに向かえるようになってほしいと思います。

やいやい言われても、身に付きませんよね。

登校するのは、１０日です。

１学期のまとめやテストをしているクラスが多く見られました。

学校にある荷物も、計画的に持って帰ることができるようにします。

終業式の日に、いっぱいの荷物にならないようにしたいですね。

夏休み初日（７月２１日）からオープンスクエアの利用を希望される方は、７月１２日までに登録が必要です。

つまり、夏休みに、学校の運動場で遊ぶ場合、オープンスクエアの利用登録をする必要があるとのことです。また、利用する前々日１８時までに参加申請をする必要があるとのことです。

詳しくは、教育委員会のHPをご覧ください。
　
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https://www.city.hirakata.osaka.jp/0000046798.html

学校での学習だけでなく、家庭においても、安全な行動、命を守るための行動について、家族で話し合ってください。

顔を水につけられない、水の中にもぐれない子もいます。
お風呂で、水を顔につけるなど、練習をしていきましょう。

先日、教員研修をした「ういてまて」

今日は、６年生が、実際に浮いて待つ訓練をしました。

体の２％だけ（鼻と口まわりのみ）を水の外に出して、大の字になって浮く「むずかしさ」を子どもたちは体験しました。

沈まないようにするためには、あごを引いて、力を抜いて、大の字になって、落ち着いていることが大切です。

また、友だちが水に落ちてしまったときは、自分で助けに行くのではなく、「ういてまて」と励ましつつ、大人に助けを求めたり、ペットボトルやランドセル等の浮くものを投げるなど、陸にいる者の行動についても、学びました。

水泳学習は、泳力をつけるためだけのものではありません。

万が一のときに、自分の命を守るための行動を学ぶ場でもあります。
だからこそ、どの学年も、先生方は、厳しく指導をしています。

今日は、光の峰保育園と第二光の峰保育園の園児さんが、来校。

１年生や２年生の水泳学習や学校内の様子を見学しました。

園児さんには、小学校がどんなところだと感じたでしょうか。

来年の４月、小学校に入学してくるのを楽しみにしていますね♪

１・２時間目の２年生の様子です。

バタ足の練習をしたり、もぐったり、水の中で息を吐いたりと、「泳ぐ」ための基本的な学習をしていました。

伏し浮きも。

水の中で体を浮かせるためには、目線をおへそに向けることが大切です。

頭を水から出していたり、顔が前を向いていると、足が水の中で下がってしまい、うまく浮くことができません。

食べるものを捨てないように。

食品ロスをゼロにする取組を！

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https://www.no-foodloss.caa.go.jp/digitalbook/0...

絵本で、学んでみましょう！

すききらいをせずに、なんでも、食べられる子になろう！

ただし、アレルギーのある食べ物を食べないように気を付けて！

７月１日（土）に、津田会館で、７月８日（土）実施予定の「ふれ愛サタデーSummerディ」についての会議がありました。この中で、子どもたちにお知らせしたいことがあります。

この日、参加する予定の児童は、下ぐつを入れるビニール袋を持ってきてください。
上履きと水筒も持ってきてください。

体育館でゲームをするときに、上ぐつにはきかえます。（体育館にシートをしいています）
このとき、下ぐつを、外に置いたままにするのではなく、ビニール袋に入れて持ち込みます。

当日の参加者数は、３００人ほどを見込んでいます。（小学生以外も含めて）

自分のものは、自分で管理するために、用意をしてください。


お天気がよいといいですね。

明日から、７月です。

そして、３日から個人懇談会です。下校時刻は、１３時３０分頃。
３日から７日まで５日間、放課後の時間が長くなりますが、事故やけがのないよう、安全に気を付けて、過ごしてください。

保護者の皆様、お子さんへの声かけをよろしくお願いします。

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学校だより「ひろば」（７月号）

万が一、おぼれてしまったときに、どういう対応をしたらよいのか・・・。

とにかく、落ち着いて、「ういてまつ」。

毎年、６年生が、「ういてまて」の学習をしています。

これに先立ち、教員研修を行いました。

川や池などに入るときは、「深さ」「足もと」を確認するために、必ず、腕で支えながら、入水します。

こどもたちも、これを習います。

実際に、服や靴を身に付けたまま、水の中を歩いたり、泳いだりしました。

どういう状態になるのか、実感しました。

水に入って、浮いた状態で、水の外にでるのは、体の２％。

この２％は、呼吸のために、口と鼻を外に出しておく必要があります。

実際に、浮いてみて体験。

「たすけて〜」と叫んだり、手足をばたばたさせると、とたんに、水の中に沈んでいきます。

これも、体験している先生方。

ペットボトルを持って、より浮きやすい方法を学ぶ先生方。

もし、友だちがおぼれてしまったら・・・。

絶対に、自分が水の中に入って、助けにいってはいけません。

・浮くものを投げる
・１１９に連絡
・おとなを呼ぶ

そして、おぼれている人に、「ういてまて」「がんばれ」と励ます。

最後に、５分間、「ういてまつ」。

７月４日（火）に、６名の消防士さんがいらっしゃいます。

６年生が、「ういてまて」の学習に取り組みます。

大雨、雷雨でなければ、行う予定です。

今日も、ありがとうございました。