今日の3年生の算数の時間は、昨日から引き続き「あまりのあるわり算」の学習です。

昨日は、計算の手順や「あまり」の意味を理解するのに苦戦し、少し曇り空のような表情を見せる児童もいました。

しかし、今日は違います！教室に入ると、そこには昨日の不安げな表情とは打って変わって、真剣ながらも、どこか「すきっと」とした晴れやかな表情で問題に取り組む子どもたちの姿がありました。

昨日の復習からスタート

授業は、昨日の学習内容の復習から始まりました。先生が黒板に問題を書き、子どもたちが答えを発表していきます。「あまり」の意味を、おはじきや図を使って丁寧に確認し、計算の手順を一つずつおさらいしました。

いよいよ問題演習へ

復習が終わり、いよいよ問題演習の時間です。子どもたちは、教科書やプリントの問題に、集中して取り組み始めました。

見違えるような成長！

昨日は、計算が止まってしまったり、先生に何度も質問したりする姿が見られましたが、今日は違います。スラスラと計算を進め、自信を持って答えを書き込んでいく児童が増えています。中には、難しい問題に挑戦し、解けた瞬間に「できた！」と笑顔を見せる児童もいました。

先生の丁寧な指導と、友達との協力

先生は、一人ひとりの机を回り、丁寧に指導を行っています。分からないところがあれば、優しく声をかけ、ヒントを出したり、一緒に計算を考えたりします。また、友達と分からない問題を教え合ったり、答えを確認し合ったりする姿も見られました。

昨日の苦戦が、今日の成長へ

昨日の苦戦があったからこそ、今日の「すきっと」とした表情と、見違えるような成長があるのだと感じました。壁にぶつかっても、諦めずに挑戦し、乗り越えていく力。それが、この授業を通して、子どもたちの中に着実に育まれているのだと、改めて実感しました。

「あまりのあるわり算」マスターへの道

「あまりのあるわり算」は、3年生にとって、算数の大きな山場の一つです。しかし、今日の授業のように、先生や友達と協力し合いながら、諦めずに挑戦し続ければ、必ずマスターできるはずです。これからの子どもたちの成長が、ますます楽しみです！

今日の算数は、新しいステップ「あまりのある割り算」の学習です！

黒板の前で先生が指し示す問題には、これまで習った『割り切れる計算（9 ÷ 3 や 12 ÷ 3）』の横に、新しく『10 ÷ 3』や『13 ÷ 4』などの計算が並びます。「どうわけているのかな？」という問いかけに、子どもたちの真剣な眼差しが集まります。

「九九を使えば解けるはず…」と意気込んでノートに向かった子どもたちですが、ここからが思わぬ大苦戦の始まりでした。

「ぴったり分かれない！」「あまりが出ちゃう…？」

「3 ×3 = 9 だから……あとの1はどうすればいいの？」

「あまりってなに？ 数字でどう書けばいいの？」

割り切れる計算に慣れていた子どもたちにとって、余りが出る概念は大きな壁です。ノートをじっと見つめて腕を組む子、九九の表を指でたどりながら「おかしいぞ…」と首をかしげる子、友達と「どうなった？」と顔を見合わせる子など、教室中が心地よい試行錯誤の熱気に包まれました。

先生と一緒に「10個のものを3人で分けたら、1人3個もらえて、1個あまるね」と具体的な場面を思い浮かべながら、一つひとつ整理していきます。

「あ、そっか！あまりの数字を書けばいいんだ！」と仕組みを理解した瞬間、あちこちから「分かった！」「なるほど！」と晴れやかな声が上がりました。

割り切れない面白さと、あまりの数字の意味を知った3年生。

壁にぶつかりながらも自分の頭でじっくりと考え抜いた、とても濃密な算数の時間となりました。

体育授業は、久々の運動ということもあり、まずは身体をならしながら「サーキットトレーニング」からスタート！

マットの上でゴロゴロと転がって体をほぐしたり、四つ這いで進んだりなど、体育館いっぱいに用意された様々なステーションをテンポよく巡っていきます。

久々の体育館での活動でしたが、子どもたちは終始笑顔で楽しそうに汗を流し、少しずつ体の感覚を取り戻している様子でした。

焦らずじっくり体力を高めながら、今学期も楽しく体育の授業に取り組んでいきたいと思います。

国語の授業では、詩や物語の場面の様子を思い浮かべながら「工夫して音読する」学習に取り組みました。

今回は「紙ひこうき」や「夕日がせなかを押してくる」などの教材を扱いました。

子どもたちは、情景や登場人物の気持ちに合わせて、声の大きさや速さ、間（ま）の取り方を自分で考えながら音読の練習をしました。

教科書を真剣に見つめ、一字一字に心を込めて読む姿がとても印象的でした。

言葉の持つイメージを膨らませて読むことで、作品の世界観をより深く味わうことができています。

ご家庭でもぜひ、お子様の工夫が詰まった音読を聞いてみてください。

2学期最初の国語の授業では、詩「夕日が背中をおしてくる」の音読に取り組みました。

ただ読むだけでなく、「どこを強く読むか」「どんなスピードで読むか」「どんな気持ちを込めるか」など、自分なりに考えた工夫をプリントにしっかりと書き込んでいきます。真剣な表情で 鉛筆 を動かし、アイデアをまとめていく姿がとても印象的でした。

完成したプリントを持って教室中を移動しながら、友達同士で見せ合い・読み合い活動を行いました。

 「ここは優しく読むと夕日の温かさが伝わるよ」

 「大きな声で元気に読むと、背中を押されている感じがするね！」

互いの工夫したポイントを見せ合い、実際に音読を聴き合うことで、「そんな読み方もあったんだ！」と新しい発見がたくさんあったようです。

友達の良いところを吸収しながら、より豊かに表現する楽しさを感じられる学びの時間となりました。

算数の授業で、子どもたちが「割り算（あまりのある割り算）」の新しい問題に挑戦しました。

これまでは「ピッタリ割り切れる計算」を中心に学習してきた子どもたち。しかし、今日の課題に向き合うと「あれ？ ちゃんと計算できない！」という声が教室からあがり始めました。

そこで先生はすぐに答えを教えるのではなく、子どもたちに優しく問いかけます。

 先生：「『ちゃんと計算できない』って、どういうことかな？」

 児童：「割り切れないんだよ！」

 先生：「そっか。『割り切れない』って、具体的にどういう状態だろう？」

この先生からの問いかけをきっかけに、子どもたちは「あまるってこと！」「同じ数ずつ分けると余りが出ちゃう」「あまりが余分にあるからピッタリにならないんだ」など、自分の言葉で必死に説明しようと発言を重ねました。

タブレットやノートを活用し、黒板に向かって自分の考えを確かめ合いながら対話を深めていく姿がとても印象的でした。

単に計算の手順を覚えるだけでなく、「割り切れないとはどういうことか」を自らの言葉で考え抜くことで、学びがより一層深まった授業となりました。

長い夏休みが明け、今日からいよいよ２学期が始まりました。

朝一番に行われた始業式。

体育館への集合は、なんと３年生が全学年で一番乗りでした！

「２学期も頑張るぞ！」という気持ちが、その素早い行動ときちんとした整列姿からヒシヒシと伝わってきました。

校長のお話を聞く態度も立派で、中学年のリーダーとしての自覚が芽生え始めているようです。

【算数：１学期の復習】

そして、早速始まった授業。２学期の学習のスタートは、算数のドリルからでした。

「夏休みの間に忘れていないかな？」先生の言葉に、少しドキドキしながらも、１学期に習った問題に挑戦です。

先生が机の間を回り、一人ひとりの進み具合を確認したり、質問に答えたりしています。困っている子には、先生が丁寧にヒントを出していました。

１学期の学習内容をしっかりと振り返り、２学期の新しい学習への準備は万端です。

やる気満々の３年生。運動会や遠足、そして勉強と、２学期の様々な場面での活躍がとても楽しみです！

今学期もどうぞよろしくお願いいたします。

毛筆の授業で、「土」という漢字の練習に取り組みました。

一見するとシンプルに見える「土」の一文字ですが、実はとっても奥が深いんです！

縦画のまっすぐな引き方、横画の長さのバランス、そして「とめる・はねる・はらう」の筆づかいなど、気を付けるポイントがたくさんあります。

お手本と見比べながら試行錯誤

子どもたちは自分で書いた作品を持ち上げて光にかざしたり、お手本と並べてみたりしながら、

「あともう少し縦線を太くしたほうがいいかな？」

「上と下の横線の長さのバランスがむずかしい……！」

と、一文字に大苦戦＆大苦戦！

なかなかお手本通りに書けないもどかしさと戦いながらも、真剣な表情で何度も筆を運び、納得のいく一文字を目指して集中して励んでいました。試行錯誤を重ねて書いた一枚には、子どもたちのこだわりと成長がしっかりと表れています。

青空が広がる素晴らしいお天気のもと、3年生にとって今年度最後となる水泳授業を行いました。

今日のメインイベントは、これまでの練習の成果を発揮する「検定試験」です！

子どもたちは自分の目標に向かって、1メートルでも長く、そしてきれいに泳ごうと全力で水に入り、一生懸命に手を伸ばして前へ前へと進んでいました。

温かい応援の雰囲気がプールいっぱいに！

プールサイドでは、順番を待つ友達から「がんばれー！」「あとちょっと！」と、温かい声援や大きな拍手が送られていました。泳いでいる子もその声を聞いて、最後まで諦めずに泳ぎ切る姿がとても頼もしかったです。

音楽の授業では、リコーダーの練習に取り組んでいます！

今日のめあては「『ラ』の音のプロになろう！」です。

黒板やモニターに映し出された楽譜を確認しながら、指使い（運指）や息の入れ方を意識して練習を進めています。

• 互いに教え合う姿：友だち同士で楽譜を見せ合ったり、指使いを確認し合ったりする協力的な場面がたくさん見られました。

• 個別での熱心な練習：先生のアドバイスをしっかり聞きながら、真剣な表情でリコーダーに向き合っています。

• 笑顔あふれる教室：上手に音が鳴ると、満面の笑みで手を挙げてアピールする姿もあり、終始あたたかく活気のある雰囲気で授業が行われました。

きれいな「ラ」の音が音楽室いっぱいに響き渡り、みんな少しずつ自信をつけてきているようです。これからも楽しく色々な曲に挑戦していきます！