５年生が、和太鼓に取り組んでいます。

今日は、５年１組さん。３回めの練習ということで、息がそろってきています！

こちらも、５年１組さん。

英語で、道案内をする様子を、タブレットで撮影中。

４人グループで、役割を決めて、楽しく発話していました。

笑顔で、はきはきと道案内をしてもらえると、きっと外国の方も、安心するはず！

最近、あちこちで、聞こえていますよ。

今度、英語で話しかけてみてください。

来年度における各学年の学級数について、お知らせします。

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学校だより「ひろば」２月号（臨時号）

１年１組の子どもたち。

６年１組さんに助けてもらいながら（？）、たこあげを楽しみました。

６年生は、１年生のうしろを走りながら、一生懸命に声をかけてアドバイスしていました。

「糸がかわまってしまった！」と、一生懸命に、ほどく作業をしている６年生の姿もありました。

この前は、保育園の皆さんと昔遊びをした１年生。上級生としての顔がありました。

今日は、下級生として、６年生とのかかわり。

こういうかかわりを通して、子どもたち同士、どんなふうにつながっていったらよいか、
自然と理解できるように思います。

スマートフォンやタブレット等を使って、気軽に「かきこみ」ができる世の中になりました。

便利な反面、使い方によっては、危険な場合は、他人を傷つけることも。

誰もが、被害者にも加害者にもなります。

正しい使い方を、誰もが身に付けておく必要がありますね。

（相談窓口）
インターネットによるトラブル相談

津田校区の自主防災会の皆様による防災訓練。

万が一に備えての訓練。

・救急救命「AED講習」

・防災小学校「万が一に備えて」

・水消火器

・給水体験

・煙道体験

経験しておくことも大事ですね。

起震車で大地震の体験

・東日本大震災
　→　横揺れからはじまり、震度７の揺れが、２回。

・阪神淡路大震災
　→　内陸が震源だったことから、縦揺れがいきなり。

・関東大震災

閉会式のご挨拶の中で、「自助」「共助」の話がありました。

自分の命は、自分で守る。
そして、地域みんなで助け合う。

このことが、とても大切であることを、改めて教えていただきました。

よい天気に恵まれて、よかったです。

学校でも、計画的に「防災」について考え、訓練をして参ります。

キリっとした空気の中、津田校区自主防災訓練が始まりました！

多くの方が参加されています。

今からでも参加可能です！是非この機会に、万が一の備えをしませんか？

これまで、「ちこく」と「けっせき」の場合に入力していましたが、学級閉鎖等における「けんこうかんさつ」も、同じページに入力できるようになりました。

学級閉鎖等でも、タブレットのオンラインで健康観察をすることができますが、体調不良等によって、健康観察ができない場合に、必ず入力していただきます。

学級閉鎖等を解除するか否かの判断材料にもなりますので、必ず、お願いします。

ユーザー名は、これまで通り、「tuda14」です。
パスワードも、これまで通りです。

写真は、１月２０日（土）の土曜授業で、４年生が地域の方とともに「防災」について学習をしたときのものです。

２月１１日（日）、９時から、津田小学校の運動場と体育館において、自主防災訓練を行います。

３連休の真ん中ですが、ご都合がよければ、是非、ご参加ください！

万が一の時に備えておきましょう！

ＳＤＧｓの５番めの目標です。

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（SDGｓ Clubのホームページ）
https://www.unicef.or.jp/kodomo/sdgs/

４年１組の子どもたちは、「ジェンダー」について考えました。

国語や算数の点数で理解度をはかるものではなく、一人ひとりの「考え方」にせまる学習です。

「わける？」
「わけない？」

ふだん、当たり前のように、生物学上の性別でわけている場面があります。

・お手洗いは？
・服装は？
・好きな人は？

グループに分かれて、自分たちの考えを出し合いました。

「分けた方がいい。なぜかというと…」

「どっちでもいいんじゃないかな。だって…」

と、自分の考えを自由に話し合いました。

自分のことだけでなく、他の人の気持ちも想像しながら、考えていた子どもたち。

「多様性」という身近になっている昨今。

子どもたちは、自分なりに、この言葉を理解しているようでした。

「ちがい」。

「性」に対しても、「ちがい」があります。