そして、この１年間、校内研の講師として、様々な助言・指導をしていただきました。

今日は、今回の校内研の授業以外に、他の学級の「ふだんの授業」についても、講評いただきました。

子どもたちの学びに向かう姿について、解説。

教師が、あれこれと教えすぎると、子どもの学びが止まる。

教師は、子どもに「委ねる」。　→　ここポイント！

子どもが、教師に対して、「安心感を持っている」「つながりを実感できている」と、どんどん、自分たちで学びに向かっていく。

安心できないと、いくら教師が「正論」を言っても、素直に聞き入れることができない。

ずばり、おっしゃってくださいました。

「仲間とつながる授業づくり〜きょうどう学習を通して〜」

・一人ひとりの「もちあじ」を大切に。
・ペア学習・グループ学習で。
・「対話」を通した学び。
・教師の「もちあじ」も大切に。

子どもたちだけでなく、子どもとおとなも、がっちり「つながる」津田小学校で、子ども一人ひとりが、主体的に学ぶ授業づくりを、仲間づくりを進めていきます！

「１月は往ぬる　２月は逃げる　３月は去る」

読み方：いちげつは　いぬる　にげつは　にげる　さんげつは　さる

１月から３月は、あっという間に時間が過ぎ去っていくことを表しています。


今日から２月。今年は、２９日までのうるう年ですね。

３学期も中盤です。１日１日を、ますます充実させていきましょう。

「学校だより」の２月号です。加えて、学校アンケート（２回め）をまとめました。

　↓

学校だよりｒ「ひろば」（２月号）

学校だより「ひろば」（２月号・学校アンケート分析編）

学校教育自己診断アンケート１〜３年（まとめ）

学校教育自己診断アンケート４〜６年（まとめ）

学校教育自己診断アンケート 保護者（まとめ）