今年度、先生たちが作った動画（そうじのやり方）をもとに、どの学年も、一生懸命に取り組んでいます。

今日も、久しぶりでしたが、がんばっていました。

今後、もっと、おそうじを上手にして、きれいな環境の中で生活することの気持ちよさを感じつつ、みんなと協力して頑張って取り組もうとする心を養うため、１日の１５分間の「おそうじの時間」を充実していきたいと考えています。

コロナ禍を経て、そうじの仕方も変化しています。

今日は、私たち教職員も、新しい学びもありました。

今日と明日、子どもたちが夏休みに作った作品等を展示する「夏休み作品展」を行っています。

１年生の作品。

１年生の作品。

３年生の作品。

３年生の作品。

５年生の作品。

５年生の作品。

どの学年も、力作ぞろいです！

今日は、１７時までご覧いただけます。

体育館で行っていますので、是非、見にいらしてください。

朝から、とっても暑い中ですが、子どもたちが続々と登校。

汗いっぱいにかきながら、夏休みの宿題等を持った子どもたちがと登校してきました。


地域の方の見守りの中、いつも通りの風景です。

地域の皆様、子どもたちの安全のために、本当にありがとうございます！！！

当初、体育館を予定していましたが、暑さ対策のため、オンラインによる始業式に変更しました。

教頭先生の「はじめの言葉」

校歌斉唱

校長の話。

先日、元Ｊリーガの選手や日本代表選手、Ｊリーグの監督等をし、現在、セレッソ大阪アカデミーでご活躍の風間 八宏（かざま　やひろ）さんの言葉、「人のせいにしない。もののせいにしない。」を活用して、話しました。

「うまくいかなかった」「しっぱいした」等、様々な場面で、がっかりしてしまうことがあると思います。

例えば、サッカーの試合で、ゴールできそうな場面で、できなかったとき。

・最後にボールをけった人が悪かった？
・パスをした人が悪かった？
・まわりの仲間が、ボールを取りに行かなかったのが悪かった？

ついつい、だれかの「せい」にしてしまうこと、あると思います。

失敗の原因を、他の人やものの「せい」にしてしまうと、不平や不満などの文句、つまり、他の人を責めたり、攻撃したりする「いやな言葉」しか出てきません。

その場の「ふんいき」も悪くなるでしょう。

でも、「じぶんのこと」（自分事）にしたとき、

・どうしたら、うまくいっただろう
・どうすれば、よかったかな

自分や仲間と考えたり、だれかに相談をしたり、その失敗を、「次の成功」のための「きっかけ」にすることができます。

「次は、がんばって成功しよう！」「みんなで、がんばろう」というふんいきになれば、きっと、いい方法がみつかるはずです。

どんなことでも、自分の考え方です。

他の「せい」にして文句を言えば、うまくいくのか、それとも、
自分だったらどうするか考えて、仲間といっしょに力を合わせていけばよいのか。

毎日が、楽しくなるのか、楽しくないのか、それを決めるのは「自分」です。

一人ひとりが、「じぶんのこと」として考え、友だちや仲間と協力していけば、今まで以上に、最強の津田小学校になると思います！

学校だよりにも載せました、「こども１１０番の家」

何かこまったことがあったり、こわいことがあったら、このはたのあるおうちに、にげましょう！

なかったら、大きな声で助けを呼びましょう！

熱中症にならないよう、こまめに水分をとりましょう！

特に、体育の時間では、こまめに水分補給をする時間をとりますし、休憩をします。

休み時間には、自分で水分をとるなど、熱中症にならないよう、気を付けましょう。


自分の身体は、自分で守る。　最後は、「自分次第」です。何事も。

先生方は、休み時間等で、子どもたちに声かけをしています。

でも、いつまでも「先生に言われるから」ではなく、「自分で考えて」行動できるようになることが大切ではないでしょうか？

宿題を集めていた１年生。

先生の話を聞いて、動いていました。

夏休みの思い出を「ペア」で話していた１組さん。

新しいドリルが配られていた２組さん。

夏休みの思い出を、近くの友だちと話していた３組さん。

担任の先生の話を聞く１組さん。

クラスの集合写真をもらった２組さん。

おとなりさんと、夏の思い出を話す３組さん。