担任の先生から渡された指示書とおりに、子どもたちが活動します。

めあては、「友だちのもちあじを知ろう！」

　学習のルールは、２つ。

クラスメイトの「もちあじ」が書かれたカードをもとに、誰のもちあじかをグループで考えました。

グループで顔を寄せ合いながら、座席表をつくっていきました。
　
クラスメイトのことを思いながら、グループの仲間のはなしを聞きながら。(#^^#)

自分の「もちあじ」、クラスのみんな、わかってくれているかな？

グループで作った座席表、当たっているかな？

クラスのみんな、こんなふうに、思っているんだ（笑）


お互いに、見合いっ子をしました。

これまでも、クラスメイトの「もちあじ」を知る活動をいてきた４の３のみんなです。

これからも、仲間の「もちあじ」を知って、自分の「もちあじ」を知ってもらいながら、どんな自分たちも認め合えるよう、仲間意識を深めていきましょう！

４年３組のみなさん、そして、担任の先生、すてきな授業をありがとうございました！！

枚方市PTA協議会長から、チラシ配布の依頼がありましたので、お知らせします。

興味ある人は、チラシの応募フォームから申し込んでください。

　　　　　↓

https://hirakata.schoolweb.ne.jp/weblog/files/2...

上着にハンカチ、水とう。

自分のが「ない！！！」と気づいてほしい。

テストの「おかえし」と「おなおし」。

「ならったかん字は、かきましょう。」と先生。

「９９点だった。」という１年生。「の」が、ぬけていました。
「つぎは、きをつけようね。」とこえをかけると、「はい。」というおへんじ。

こくごのじかん。

「あいての目をみながら、はなしましょう。」と先生。

おとなりどうしで、じぶんのすきな「きょうか」についてせつめいする１年生。

伝えたいあいてのほうをむいて、分かりやすいことばではなすことって、
これからもだいじです。

はなしをきくほうも、あいてのはなしていることを　かんがえながらききます。

おたがいに「つたえあう」って、だいじ。
じゅぎょうで、たくさん、れんしゅうしましょう。

ずこうのじかん。

うんどうかいでおどったダンス。
じぶんの「おきにいり」のポーズをさくひんに。

タブレットをつかって、おきにいりのポーズをパシャリ！

クレパスをつかって、こく、ぬりこんでいきますよ。

さんすうのじかん。

かけ算をつかって、くふうして、チョコレートの数を計算します。

グループで話し合いました。

「なるほど」という考え方は、クラスのみんなの前で、はっぴょうしていました。

べんきょうしたことをつかって、くふうして　もんだいをとくって、おもしろいね。

さんすうのじかん。

「〜ばい」について。クラスのなかまどうしで、はなしあっていました。

１つの「かたまり」の「なんこぶん」「いくつぶん」を、「〜ばい」と表せます。

かけ算は、九九をおぼえるだけでなく、ふだんの生活のいろんなところでつかいます。

まい日の生活の中でも、「〜ばい」って、考えてみましょう。

かき方のじかん。

正しい文字の形について。

教科書を見ながら、おとなり同士で話し合う子どもたち。

子ども自身が、「気づく」学習、だいじですね。

１年生。

お好み焼き。

どれも、美味しそう。

２年生。

カラフルなテントウムシ。

４年生。

津田小にピカソ！！！！

１１／２２（水）は、運動会の予備日でしたので、１２時過ぎに児童は下校。

ただ、留守家庭児童会室に入っている児童は、お弁当を持ってきて、留守家庭児童会室で食べました。その後、あたたかい中、校庭で遊ぶ子どもたちの姿も。

「オープンスクェア」も含めて、放課後に安全に遊べる空間は、子どもたちにとって、とてもありがたいことですね。

インフルエンザ等の感染症が猛威をふるっています。

津田小では、学級閉鎖になるほどではありませんが、枚方市内の小中学校では学級閉鎖等をしているところもあります。

ふだんから、病気に負けない健康な体づくりをするとともに、毎日の感染予防にも努めていきたいと思います。

学校でも、「手洗い・うがい」「こまめな換気」と、必要に応じて「マスクの着用」等、感染予防をよびかけています。

ご家庭でも、どうぞ宜しくお願いします。

　↓

感染症の流行期に備えた対策について（協力のお願い）

枚方をもっと知ろう！

１２月１日（金）〜１２月１７日（日）まで。

おうちの人といっしょに、お散歩するのも、いいかも☆

　↓

第３回「まちかど歴史展示」（お知らせ）

小学５年生から中学３年生のお子さんを育てている枚方市在住の保護者対象の講座です。

　↓

「思春期の親のための前向き子育て講座」（’お知らせ）