音楽の授業で、おなじみの名曲「茶つみ」のテストが行われました。

今回のテスト会場は、いつもの音楽室……ではなく、その奥にある「音楽準備室」です。 教室の黒板にはテストのめあてや流れがしっかりと書かれており、自分の番を待つ子どもたちは、ワークを見直したり、静かにリズムをとったりしながら過ごしていました。

順番が来ると、子どもたちは奥にある準備室のドアへと向かいます。 入る直前の表情は、どの子も少し緊張気味。 「うまく歌えるかな？」「リズムは大丈夫かな？」というドキドキが、見ているこちら側にも伝わってくるようでした。

しかし、テストを終えて準備室のドアから出てきた子どもたちの顔を見ると、表情は一変！ 肩の荷が下りたような、なんとも「スッキリ！」とした、晴れやかな笑顔が広がっていました。

緊張を乗り越えて一生懸命がんばった達成感が、その表情によく表れていました。

3年生のみなさん、よくがんばりましたね！

社会科の授業にて、自分たちの身近にある「スーパーマーケット」をテーマにした学習を行いました。

◆ デジタル活用で深まる社会科の視点 授業では、まずスーパーマーケットの店内の様子やバックヤード（舞台裏）を紹介する映像を全員で視聴しました。普段はお客さんとして入るだけでは気づけない「品物の並べ方の工夫」や「新鮮さを保つための工夫」が画面に映し出されると、子どもたちからは「へぇー！」「なるほど！」といった声が上がりました。

黒板には本日のめあてとして「スーパーマーケットのく夫（くふう）を考えよう」と大きく掲げられ、子どもたちは各自のタブレット端末に配信された資料やワークシートを手元で確認しながら、映像の中で見つけたポイントを丁寧に整理していき、デジタル端末を自在に使いこなしていました。

◆ 真剣な眼差し、溢れる気づき 子どもたちは、前方のモニターに映る売り場の工夫（「売れている商品を調べて配置する取り組み」など）を食い入るように見つめたり、手元の画面で気になる部分を再度見直したりと、非常に集中して取り組んでいました。

• 商品の並べ方の秘密： 子どもたちの目線に合わせたお菓子売り場や、季節に合わせた見やすいコーナーづくり。

• 新鮮さと安全の工夫： お肉や野菜がお店の裏側ですばやく新鮮なうちにパックに詰められ、きれいに並べられていること。

• お買い物をしやすく： お客さんがスムーズに買い物できるように工夫された動線や、わかりやすい看板の設置。

◆ これからの学びにむけて ただ「買い物をする場所」として見ていたスーパーマーケットには、お客さんにたくさん来てもらい、気持ちよく買い物をしてもらうための「お店の人たちのたくさんの工夫や努力」が詰まっていることを、映像を通して実感をもって学ぶことができました。

今後は、今回動画を通じて見つけた工夫や疑問をもとに、さらに調べ学習を進めていきます。

おうちの方と一緒に買い物に行く際にも、「あ、学校の動画で見た工夫だ！」とお子様が発見する場面があるかもしれません。

ぜひ、お買い物時の会話のきっかけにしてみてください。

体育では、現在「マット運動」の授業に取り組んでいます。 前転（前まわり）や開脚前転など、さまざまな技の習得に向けて、体育館いっぱいに広がって元気に練習に励んでいます。

タブレットを活用して、自分の動きをチェック！

今回の授業で大活躍しているのが、1人1台のデジタルタブレットです。 マットの横にタブレットをセットし、友達が技に挑戦する姿を動画で撮影し合います。

「今のまわり方、すごくかっこよかったよ！」 「背中がしっかり丸くなっているかな？」

撮影した動画をその場ですぐに再生し、自分のフォームを客観的に確認。友達同士でアドバイスを送り合いながら、より美しい技を目指して何度も工夫して練習を重ねていました。

ドキドキの先生評価！これまでの成果を発揮

授業の後半には、いよいよ先生による技の評価が行われました。 先生の目の前に置かれたマットに立つ子どもたちの表情は、ちょっぴり緊張気味です。

先生の「はい、どうぞ！」の合図とともに、勢いよくスタート！ しっかりと手をつき、頭の後ろをマットにつけて、くるりと見事な回転を見せてくれました。起き上がった後にピシッとポーズが決まると、見守っていた先生や友達から自然と温かい拍手が沸き起こります。

先生から「今の開脚、しっかり足が伸びていて素晴らしかったよ！」「起き上がるときの手のつき方が上手になったね」と声をかけられると、子どもたちはホッとしたような、とても誇らしげな笑顔を見せてくれました。

国語の授業で、「自分を一言で言うとどんな人か」を考えるユニークな言語活動が行われました。

黒板には、担任の先生を中心に子どもたちから出されたキーワードが、蜘蛛の巣のような「マインドマップ」の形でぎっしりと書き込まれています。「あきらめない人」「さいごまでがんばる人」「きもちがつよい人」といった力強い言葉から、「やさしい人」「お世話ができる人」「あたらしくつくり出すことがとくいな人」など、子どもたち一人ひとりの個性が光る言葉が並びました。

授業中、子どもたちは自分のノートや教科書に向かい合い、真剣な表情でペンを走らせていました。先生が机の間を回りながらアドバイスを送ると、子どもたちは嬉しそうに微笑んだり、さらに考えを深めたりしていました。

今回の授業を通じて、子どもたちは自分自身の良さや強みを再発見するとともに、友達の多様な個性についても理解を深める貴重な機会となったようです。

この日のテーマは、日常生活でもよく直面する「お買い物と残りのお金」の計算です。

■ 黒板の問いかけから始まる、学びの時間

黒板に書かれたこの日の問題は、子どもたちにとっても身近なシチュエーション。

「もえさんは、315円持っています。194円のスティックのりを買うと、何円のこりますか」

担任の先生が問題を読み上げると、子どもたちは一斉に自分のノートに式を書き始めます。 「315円から194円を引くから……」 これまでに習った引き算の知識を総動員して、3桁のひき算（筆算）に挑む子どもたちの表情は真剣そのものです。

■ 「はい！」教室に響く元気な声と、積極的な姿勢

先生が「どうやって計算すればいいかな？」「式はどうなる？」と問いかけると、教室のあちこちから勢いよく手が上がりました。

「はい！」「わかりました！」

まっすぐにピンと伸びた手が、子どもたちの「伝えたい」「発表したい」という意欲を物語っています。一人が手を挙げると、それに引っ張られるように次々と手が挙がり、教室全体が活気あるエネルギーに包まれていきました。

先生は一人ひとりの表情を優しく見つめながら、子どもたちの自由な発言を促していきます。

■ 互いの考えを認め合い、深まる学び

今回の授業で印象的だったのは、ただ答えを出すだけでなく、「どうしてその式になるのか」を子どもたち自身の言葉で説明しようとしていた点です。

• 1の位の計算はどうする？

• 10の位からくり下げる時はどう書けばいい？

ノートに書いた自分の考えを発表し、周りの友達も「なるほど！」「同じやり方だ！」と頷きながら耳を傾けていました。

外国語活動の授業で、数字の英語表現を学びました。

黒板には「1」から「10」までの数字のほかに、少し発音が難しくなる「11」以上の数字がずらりと並んでいます。子どもたちは、先生の身振り手振りを交えた熱心な指導にしっかりと耳を傾け、集中して授業に取り組んでいました。

💡 ユニークな覚え方でパッと理解！

特に盛り上がったのは、「20（twenty）」の言い方のコツ。 先生から「レモンティー、ミルクティーと同じで、チュエンティー（twenty）だよ！」というおもしろいヒントが飛び出すと、子どもたちからは納得の笑顔がこぼれました。身近な飲み物の言葉と結びつけることで、難しい発音も一気に親しみやすくなったようです。

この日の単元は、引き算の筆算。繰り下がりがある、少し頭をひねる計算にみんなで挑戦しています。

黒板をじっと見つめ、仕組みを理解する

教室の正面では、担任の先生が黒板に丁寧に計算のプロセスを書き出しています。 「3から5は引けないから、十の位から1借りてきて……」 先生の言葉を一言も聞き漏らさないよう、子どもたちの視線は黒板に集中。ただの解き方のパターンを暗記するのではなく、「なぜそうなるのか」という仕組みを、みんなでじっくりと確かめ合っていました。

自分の力で「解く」集中タイム

説明が終わると、いよいよ自分のノートやドリルに向かう時間です。教室が一気に静まり返り、鉛筆を走らせるカリカリという心地よい音が響きます。 教科書を開きながら、学んだばかりのやり方を一問一問、丁寧に確かめる子どもたち。

集中してノートに向かう背中からは、3年生になってぐっと頼もしくなった成長の姿が感じられます。

音楽の授業で、おなじみの唱歌「茶摘み」の学習を行いました。

「夏も近づく八十八夜〜♪」

テレビモニターに映し出された歌詞や手合わせの図をお手本にしながら、まずはみんなで歌を口ずさみます。そして、この曲の最大のお楽しみである「手合わせ（手遊び）」に挑戦しました！

笑顔いっぱい！友達と息を合わせて

2人組で向かい合い、「トントン、パッ」とリズムに合わせて手を打ち合います。 最初は「あれ？次どっちの手だっけ？」「スピードが速くなっちゃった！」と苦戦する姿も見られましたが、練習を重ねるうちにどんどん息がぴったりに！

「せーの！」と声を掛け合いながら、タイミングが合うと「できた！」と弾けるような笑顔があちこちで見られました。

先生たちも一緒にチャレンジ！

子どもたちの楽しそうな輪に、先生たちも飛び入り参加！ 子どもたちにコツを教えてもらいながら、教室全体が手拍子の心地よいリズムと明るい笑い声に包まれました。

日本の伝統的な音楽の心地よさを、体全体で、そして友達とのコミュニケーションを通して楽しく学ぶことができた素敵な1時間となりました。

音楽の授業で、初めてのリコーダー学習が始まりました。

授業では、大型モニターに映し出される分かりやすいアニメーションDVDを視聴しながら、リコーダーの基本的な扱い方や正しい持ち方について学びました。子どもたちは、画面に登場するキャラクターの動きに釘付けになりながら、先生の丁寧な指導に真剣に耳を傾けていました。

実際にリコーダーを手にとると、指の位置を確認しながら慎重に音を出そうとする姿が見られました。

これからたくさんの曲に挑戦し、きれいな音色を響かせられるようになるのが今からとても楽しみです。